إتجاهات مشرفات رياض الأطفال بمحلية الخرطوم نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة مع الأطفال السويين

Abstract

هدفت الدراسة الى معرفة إتجاهات مشرفات الرياض نحو عملية دمج أطفال المعاقين مع أقرانهم العاديين. و معرفة الفروق بين المشرفات تبعا للمتغيرات (الخبره العمليه, المؤهل العلمي, التخصص). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي و تم تطبيق مقياس اتجاهات مشرفات الرياض نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقه مع الاطفال العاديين الذي قامت باعداده الباحثة لعينة من مشرفات رياض الاطفال بمحلية الخرطوم تم اخذها بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ عددهن (100) معلمة. تم تحليل البيانات بواسطة البرنامج الاحصائي (الحزمة الاحصائية لتحليل العلوم الاجتماعية SPSS)، وتوصل البحث لعدة نتائج أهمها: هنالك إتجاهات ايجابية لدى مشرفات الرياض نحو عملية دمج أطفال المعاقين مع أقرانهم العاديين. عدم وجود فروق في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال المعاقين في رياض الأطفال العامة وفقاً للخبرة العملية. هناك فروق في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال المعاقين في رياض الأطفال العامة وفقاً للمؤهل العلمي لصالح جامعي فما فوق. عدم وجود فروق في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال المعاقين في رياض الأطفال العامة وفقاً للتخصص. أوصت الدراسة بتكثيف المقررات و الكورسات المعنيه بالإعاقات و أنواعها و كيفيه التعامل معها في كليات التربيه علم النفس و رياض الأطفال مع ضرورة استيعاب المشرفات اللائي تخصصن في تلك المجالات. عقد دورات تدريبيه مستمره لمشرفات الرياض حول موضوعات التربيه الخاصه و كيفية التعامل مع ذوي الجاجات لزياده من وعيهم و دورهم في عملية الدمج. التأكيد على مسؤلية وزارة التربيه و التعليم و تجهيز الرياض العامه بحيث تستوعب جميع الإعاقات.