Abstract:
استهدف البحث الكشف عن أثر برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي في تحسين الذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم برنامج إرشادي اعتماداً على خمس مهارات للذكاء الوجداني، وهي "مهارة إدارة الانفعال، مهارة الوعي بالذات، مهارة التعامل مع الآخرين، مهارة تأجيل الاندفاع ومهارة تحسين المزاج".
وتم اختيار عينة البحث بالطريقة القصدية،وتكون مجتمع البحث الأصلي من(160) طالبة اختارت الباحثة(30) طالبة كمجموعة تجريبية للبحث،وهم الآتي انحصرت درجاتهن في الإرباعي الأول.حسب التحليل الإحصائي لدرجات المقياس.
استخدامت الباحثة عدد من الأدوات تمثلت في:
1 - مقياس الذكاء الوجداني
2- نشرات إرشادية
3- بطاقات الواجب المنزلي
4- استمارات تقييم
استخدمت الباحثة لمعالجة البيانات برنامج الحزمة الإحصائية (SPSS) وتم تحليل البيانات باستخدام "التكرارت، الانحراف المعياري، تحليل التباين، اختبار مربع إيتا."
توصلت الباحثة إلى النتائج التالية:
1- فعالية برنامج الارشاد المعرفي السلوكي الجمعي في تحسين الذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلة الثانوية.
2- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على إدارة الانفعال لدى أفراد العينة.
3- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة الوعي بالذات لدى أفراد العينة.
4- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على التواصل مع الآخرين لدى أفراد العينة.
5- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على اليسر الانفعالي في التفكير لدى أفراد العينة.
6- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في تحسين الحالة المزاجية لدى أفراد العينة.
في ضوء ما توصل له البحث من نتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.
