Abstract:
هدف هذا البحث الى معرفة تعلم طلاب المرحلة الثانوية للمفاهيم الكيميائية الأساسية لمقرر الصف الثالث الثانوي.
استخدم الباحث المنهج التجريبي إذ أنه الأنسب لطبيعة موضوع البحث ، وتكون مجتمع البحث من طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوى العلمي بولاية الخرطوم وبلغ عدد العينة (عينة قصدية) مائة طالب وطالبة ،وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين ،مجموعة تجريبية وعددها 50 طالب وطالبة درست عن طريق تعلم المفهوم الكيميائي ومجموعة ضابطة وعددها 50 طالب وطالبة دريست بطريقة الإلقاء.
وتمثلت أداة البحث في الأختبار التحصيلي المعرفى البعدى لتعلم المفاهيم الكيميائية الأساسية لمقرر الصف الثالث الثانوي.
واستخدم الباحث بعض الأساليب الإحصائية مثل الفاكرونباخ والوسط الحسابي والإنحراف المعياري واختبار (ت) النسبة المئوية ومن ثم تمت المعالجة الإحصائية وتوصل البحث للنتائج التالية :
- توجد فروق ذات دلالة في اكتساب طلاب الصف الثالث الثانوي للمفاهيم الكيميائية الأساسية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستوى الدلالة (0.5).
- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في تعلم الطلاب للمفاهيم الكيميائية بمقرر الصف الثالث الثاني يعزى لمتغير الجنس.
- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في تعلم الطلاب للمفاهيم الكيميائية بين المجموعة التجريبية بنين والمجموعة التجريبية بنات.
وعلى ضوء هذه النتائج اوصى الباحث بضرورة إيجاد خطط منهجية واضحة ومدروسة في تدريس مادة الكيمياء تكون مرتبطة بالاهداف وكذلك ضرورة العمل على تحسين طرق التدريس التقليدية وتصبح قريبة من طريقة تعلم المفهوم الكيميائي بالإضافة الى الإهتمام باستخدام الأسلوب العلمي وطرق تعلم المفهوم الكيميائي فى تدريس العلوم بالمرحلة الثانوية.
