Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام مديري المدارس المتوسطة للعلاقات الإنسانية في التعامل مع المعلمين و الطلاب في منطقة الجوف التعليمية.
استعان الباحث بالمنهج الوصفي ليستفيد منه في إجراءات الدراسة تكونت عينة الدراسة العشوائية من (22) مدير مدرسة متوسطة من أصل (88) مديراً بنسبة (25%) من المجتمع الأصلي لمديري المدارس المتوسطة كما تكونت عينة المعلمين من (228) معلماً في المدارس المتوسطة بنسبة (25%) من المجتمع الأصلي للمعلمين.
استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة تكونت من (75) فعالية ضمن مجالين هما مجال المعلمين و مجال الطلاب.
و استخدمت الأساليب الإحصائية التالية في تحليل الاستجابات و البيانات و استخراج النتائج و هي :
- النسبة المئوية
- المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري
- اختبار (ت) T.Test
و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية :
1- يستخدم مديرو المدارس المتوسطة العلاقات الإنسانية في التعامل مع المعلمين بدرجة عالية بمتوسط حسابي معياري أكثر من (2).
2- يستخدم مديرو المدارس المتوسطة العلاقات الإنسانية في التعامل مع الطلاب بدرجة عالية بمتوسط حسابي معياري أكثر من (2) .
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) بين وجهات نظر مديري المدارس المتوسطة و وجهات نظر المعلمين فيها في استخدام مديري المدارس المتوسطة للعلاقات الإنسانية في التعامل مع المعلمين و الطلاب.
و يوصي الباحث بما يلي :
1- التأكيد على بناء نظام علاقات إنسانية فعال و متواصل في المدارس المتوسطة ما بين جميع فئات العاملين في هذه المدارس من مديرين و معلمين و طلاب و مستخدمين و أولياء أمور و آباء.
2- تطوير العلاقات الإنسانية في المدرسة ما بين جميع العاملين فيها.
3- تدريب مديري المدارس المتوسطة على أساليب بناء علاقات إنسانية في المدرسة و متابعة استخدامهم لها.
