Abstract:
هدفت الدراسة إلى تصميم منهج مقترح لتدريس مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية فى السودان . وذلك إنطلاقاً من قناعة الباحث بأهمية إستخدام الموسيقى فى مجال التربية . كما هدفت الدراسة إلى التعرف على اهمية الموسيقى فى حياة المجتمع . والتعرف على المشاكل التى صاحبت تعليم الموسيقى فى الماضى فى نظام التعليم العام .
أى أن الدراسة حاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية :-
1-ماهى أسباب غياب التربية الموسيقية عن المناهج الدراسية فى المرحلة الثانوية ؟
2-كيف يمكن إدخال مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية ؟
3-ماهى الأساليب التى يمكن إتباعها لإيجاد مناهج تربية موسيقية فى المرحلة الثانوية ؟
4-ما أهمية التربية الموسيقية بالنسبة لطالب المرحلة الثانوية ؟
5-ما المنهج المقترح ، ومكوناته ؟
وتحقيقاً لأهداف الدراسة إستخدم الباحث المنهج الوصفى القائم على الوصف والتحليل للأدوات المستخدمة فيها . كما أستخدم ما يعرف بالمنهج البنائى لتصميم منهج التربية الموسيقية المقترح . ولجمع معلومات الدراسة فقد إستخدم الباحث أدوات متعددة مثل أسلوب المقابلة وحلقات المناقشة والجلسات الإستشارية مع الخبراء فى مجالى التربية والموسيقى ، ومع المعلمين والمختصين والمهتمين بأمر التربية الموسيقية .
كما أستعان الباحث بشبكة الأنترنت لجمع كثير من المعلومات وللحصول على دراسات سابقة فى مجال التربية الموسيقية (عربية وأجنبية) ، وذلك لندرة الدراسات السودانية فى هذا المجال .
وصمم الباحث إستبانة تتكون من أربعة محاور للتعرف على حال التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية . ووزعها على عدد من معلمى المرحلة الثانوية والتربويين (مختصين ومهتمين بأمر التربية الموسيقية) ، ثم قام بجمعها وتحليلها إحصائياً . ودعم النتائج الإحصائية بنتائج المقابلات .
أما أهم النتائج التى توصل إليها الباحث فهى :-
1-يعتبر غياب القيادات التربوية (المؤثرة) التى تؤمن بأهمية التربية الموسيقية من الأسباب الهامة التى أدت إلى غيابها عن مناهج المرحلة الثانوية .
2-لا توجد مشكلات مالية أو فنية أو إجتماعية مستعصية تحول دون إدخال التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية .
3-أهمية فرض التربية الموسيقية على مراحل التعليم المختلفة رسمياً .
4-التربية الموسيقية تسهم بدور فعال فى التربية المتكاملة لدى طالب المرحلة الثانوية ، لأنها تربطه بالمدرسة وتنمى قدراته المختلفة .
5-ضرورة الإهتمام بتجارب الأمم المتقدمة فى مجال التربية الموسيقية والإستفادة منها ، على مستوى التجربة المحلية .
