تصميم منهج مقترح لتدريس مادة التربية الموسيقية  فى المرحلة الثانوية فى السودان

على, طارق الشيخ أبوبكر; مشرف - عبد الرحمن عبد الله الخانجى

dc.contributor.author	على, طارق الشيخ أبوبكر
dc.contributor.author	مشرف - عبد الرحمن عبد الله الخانجى
dc.date.accessioned	2014-07-01T07:40:17Z
dc.date.available	2014-07-01T07:40:17Z
dc.date.issued	2005-08-01
dc.identifier.citation	على ، طارق الشيخ أبوبكر . تصميم منهج مقترح لتدريس مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية فى السودان / طارق الشيخ أبوبكر على ؛ عبد الرحمن عبد الله الخانجى .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2005 .- 267 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/6136
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى تصميم منهج مقترح لتدريس مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية فى السودان . وذلك إنطلاقاً من قناعة الباحث بأهمية إستخدام الموسيقى فى مجال التربية . كما هدفت الدراسة إلى التعرف على اهمية الموسيقى فى حياة المجتمع . والتعرف على المشاكل التى صاحبت تعليم الموسيقى فى الماضى فى نظام التعليم العام . أى أن الدراسة حاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية :- 1-ماهى أسباب غياب التربية الموسيقية عن المناهج الدراسية فى المرحلة الثانوية ؟ 2-كيف يمكن إدخال مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية ؟ 3-ماهى الأساليب التى يمكن إتباعها لإيجاد مناهج تربية موسيقية فى المرحلة الثانوية ؟ 4-ما أهمية التربية الموسيقية بالنسبة لطالب المرحلة الثانوية ؟ 5-ما المنهج المقترح ، ومكوناته ؟ وتحقيقاً لأهداف الدراسة إستخدم الباحث المنهج الوصفى القائم على الوصف والتحليل للأدوات المستخدمة فيها . كما أستخدم ما يعرف بالمنهج البنائى لتصميم منهج التربية الموسيقية المقترح . ولجمع معلومات الدراسة فقد إستخدم الباحث أدوات متعددة مثل أسلوب المقابلة وحلقات المناقشة والجلسات الإستشارية مع الخبراء فى مجالى التربية والموسيقى ، ومع المعلمين والمختصين والمهتمين بأمر التربية الموسيقية . كما أستعان الباحث بشبكة الأنترنت لجمع كثير من المعلومات وللحصول على دراسات سابقة فى مجال التربية الموسيقية (عربية وأجنبية) ، وذلك لندرة الدراسات السودانية فى هذا المجال . وصمم الباحث إستبانة تتكون من أربعة محاور للتعرف على حال التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية . ووزعها على عدد من معلمى المرحلة الثانوية والتربويين (مختصين ومهتمين بأمر التربية الموسيقية) ، ثم قام بجمعها وتحليلها إحصائياً . ودعم النتائج الإحصائية بنتائج المقابلات . أما أهم النتائج التى توصل إليها الباحث فهى :- 1-يعتبر غياب القيادات التربوية (المؤثرة) التى تؤمن بأهمية التربية الموسيقية من الأسباب الهامة التى أدت إلى غيابها عن مناهج المرحلة الثانوية . 2-لا توجد مشكلات مالية أو فنية أو إجتماعية مستعصية تحول دون إدخال التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية . 3-أهمية فرض التربية الموسيقية على مراحل التعليم المختلفة رسمياً . 4-التربية الموسيقية تسهم بدور فعال فى التربية المتكاملة لدى طالب المرحلة الثانوية ، لأنها تربطه بالمدرسة وتنمى قدراته المختلفة . 5-ضرورة الإهتمام بتجارب الأمم المتقدمة فى مجال التربية الموسيقية والإستفادة منها ، على مستوى التجربة المحلية .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	مناهج وطرق التدريس	en_US
dc.subject	تدريس مادة التربية الموسيقية	en_US
dc.title	تصميم منهج مقترح لتدريس مادة التربية الموسيقية فى المرحلة الثانوية فى السودان	en_US
dc.type	Thesis	en_US