Abstract:
الهدف من هذه الدراسة هو تحليل مقرر العلوم العسكرية للصف الثالث الثانوي وتقويمه والتعرف علي مدي ارتباط أهداف الكتاب المقرر بأهداف التربية وأهداف المرحلة الثانوية في السودان والتعرف علي مدي مطابقة محتوي المقرر لأسس بناء المنهج . وشمل مجتمع البحث معلمي وموجهي مادة العلوم العسكرية وطلاب الصف الثالث الثانوي بالمدارس الحكومية والخاصة بنين وبنات بمحلية الخرطوم للعام الدراسي 2005-2006م .
وتم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات من المعلمين والموجهين والطلاب . وحاولت الدارسة الإجابة علي التساؤلات التالية :-
1. ما هي جوانب القوة والضعف في مقرر مادة العلوم العسكرية للصف الثالث الثانوي ؟
2. إلي أي مدي تتضح أهداف المرحلة الثانوية وأهداف المادة في الكتاب المقرر ؟
3. هل يحتوي المقرر علي النشاطات والتدريبات المتنوعة الكافية التي تراعي الفروق الفردية ؟
4. هل تؤدي طرق التدريس المتبعة في تدريس الكتاب المقرر الي فهم واستيعاب المقرر قبل الطلاب ؟
5. هل تم أخراج الكتاب المقرر بطريقة جيدة تساعد الطالب علي التعليم الذاتي؟
6. ما هي المشكلات التي تواجه تدريس العلوم العسكرية في الصف الثالث الثانوي؟
7. ما هو أثر عدم إلمام المعلم بالمادة وضعف أعداده المهني والأكاديمي في تدريس مادة العلوم العسكرية للصف الثالث ؟
واستخدمت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي ، وبعد مناقشة وتحليل البيانات والمعلومات التي تم جمعها من الدراسة الميدانية توصلت الدارسة إلي عدد من النتائج
وهذه النتائج ما يلي :-
1. ترتبط أهداف مادة العلوم العسكرية بالأهداف العامة للتربية السودانية وأهداف المرحلة الثانوية .
2. يعبر مقرر العلوم العسكرية بالصف الثالث عن الأهداف العامة ويحقق محتوي الكتاب المقرر الأهداف التي وضعت من اجلها .
3. لانتصف طرق التدريس بالمرونة والطريقة الإلقائية هي الغالبة.
4. يفتقد الكتاب المقرر دقة ووضوح الخرائط و الرسومات والإشكال .
5. يتميز الكتاب بجودة الطباعة نسبياً.
6. ويكتفي المعلمون فقط بالامتحانات التحريرية لتقويم أداء الطلاب .
