Abstract:
جاء هذا البحث بعنوان اثر البرامج التربوية التعليمية ودور معلمة الروضة في تنمية السلوك القيادى للطفل فى مرحلة التعليم قبل المدرسي وهدف إلى معرفة اثر البرامج التربوية التعليمية على السلوك القيادي واهميتها في تنميته لطفل ماقبل المدرسة ولإبراز دور معلمة رياض الأطفال فى تنمية السلوك القيادى لطفل ما قبل المدرسة والتعرف على أبعاد السلوك القيادى بين الإناث والذكور فى مرحلة التعليم قبل المدرسى
وقد أستخدمت الباحثة المنهج الوصفى وتمثلت أداة البحث فى الأستبيان لتحقق من الفروض وتمت معالجة البيانات بواسطة الحاسب الآلى وتطبيق نظام الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss) والنتائج التى تم التوصل إليها هى :
1- توجد علاقة إرتباطية بين البرامج التربوية التعليمية والسلوك القيادى للطفل فى مرحلى التعليم فبل المدرسى.
2- توجد علاقة إرتباطية بين دور معلمة رياض الأطفال وتنمية السلوك القيادى لطفل ما قبل المدرسة.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية ففى السلوك القيادى بين الإناث والذكور فى مرحلة التعليم قبل المدرسى.
وأختتمت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات لأبحاث مستقبيلة ومن اهم هذه التوصيات :
1.استهداف السلوك القيادي في البرامج التربوية التعليمية من خلال الانشطة التعليمية والاجتماعية و الانشطة الاثرائية.
كما اقترحت الباحثة تصميم برنامج ارشادي لكيفية التعامل مع الطفل القيادي للطفل في مرحلة التعليم قبل المدرسي.
