Abstract:
هدفت الدراسة للتعرف على خصائص رسومات الأطفال وما ينتج عنها من تعليقات عفوية والإستفادة منها في المعالجات التربوية في برنامج النشاط المدرسي بالمرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية – مدينة الرياض إستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلى لملائمته مع موضوع هذه الدراسة (خصائص رسومات الأطفال (7-9) سنوات والإستفادة منها في النشاط المدرسى المملكة العربية السعودية – مدينة الرياض ) بينما قام الباحث بإستخدام الإستبانة كأداة لجمع المعلومات من مجتمع الدراسة المتمثل في معلمي ومشرفي التربية الفنية بالمرحلة الإبتدائية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية ، والتى من خلالها توصلت الدراسة الى النتائج التالية:
- معظم رسومات الأطفال تعبر عن صدق تعبيراتهم عن الأشياء المحيطة بهم .
- رسومات الأطفال تعزز الأنشطة الإبداعية والتربوية بالمدرسة من ناحيتى الكم والكيف.
- رسومات الأطفال تطور قدرات الأطفال في التفكير الإبداعي الإبتكاري.
- رسومات الأطفال تثري مكتبة النشاط المدرسي .
وبناءً على هذه النتائج يوصى الباحث بما يلي:
تخصيص برامج تأهيلية للأطفال منذ دخولهم المدرسة.
- إضافة برنامج مصاحب لمنهج التربية الفنية لتطوير القدرات الفنية. – تنظيم معارض الأطفال حتي تخلق جواً من التنافس الإيجابي الخلاق بين التلاميذ
