Abstract:
هدف البحث إلي معرفة فاعلية استخدام الحقيبة التعليمية علي التحصيل الدراسي في مادة الجغرافيا لطلاب الصف الثاني الثانوي واتجاهاتهم لدي الطلاب المتفوقين والطلاب غير المتفوقين
استخدم الباحث المنهج الوصفي و التحليلي وذلك لتغطية الجانب النظري للبحث والمنهج التجريبي وذلك لتغطية الجانب التجريبي من البحث.
تكوّن مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني من المدارس الثانوية الحكومية الجغرافية والمدارس الثانوية النموذجية بمحلية شرق النيل، أما عينته فقد تم اختيارها قصدياً (200) طالباً
البرنامج المستخدم في البحث تمثل في تصميم نموذج لحقيبة تعليمية تعلّمية لتدريس مقرر الجغرافيا للصف الثاني الثانوي.
قسمت عينة البحث لأربع مجموعات، مجموعتين تجريبيتين ومجموعتين ضابطتين.تم اختيار المجموعة التجريبية الأولي والمجموعة الضابطة الأولي من المدارس الثانوية الجغرافية، كما تم اختيار المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة الثانية من المدارس الثانوية النموذجية.
قدمت المادة التعليمية للمجموعتين التجريبيتين بمساعدة الحقيبة التعليمية بينما درست المجموعتين الضابطتين نفس المادة التعليمية السابقة ولكن بالطريقة التقليدية.
الأداة المستخدمة في البحث تمثلت في اختبار تحصيلي قبلي وبعدي ،خضعت له المجموعات الأربع بعد الانتهاء من التجربة، ومن ثم مقياس الاتجاهات وذلك لمعرفة اتجاهات الطلاب نحو استخدام الحقيبة التعليمية في تدريس الجغرافيا. حيث استخدم الباحث اختبار (ت) وذلك لمعرفة أداء المجموعات الأربع قبل وبعد التجربة. كذلك تم استخدام اختبار الإشارة وذلك لمعرفة اتجاهات الطلاب اللذين درسوا المادة التعليمية بمساعدة الحقيبة التعليمية.
