Abstract:
تهدف هذه الدراسة لوضع برنامج تعليمي يعمل علي تطوير بعض مهارات التخاطب اللغوي لدي فئة الأطفال ضعاف السمع . الهدف منه الاستفادة من توظيف البقايا السمعية لتلك الفئة .
تم تصميم البرنامج استنادا علي عدة برامج تدريبية عالمية ومحلية تعني بتلك الفئة علي خلاف البرامج التربوية الموجودة التي تعمل علي الدمج بين الفئتين ( ضعاف السمع – الصم) .
تحتوي البرامج علي خمسة خطوات متتابعة تشتمل علي المهارات الآتية:-
التنبيه و التمييز و التدريب السمعي
الانتباه والتركيز
تمارين أعضاء النطق و العمليات الوظيفية .
إخراج الأصوات ( الحروف ) .
إخراج الكلمات و الجمل .
وزعت تلك المهارات علي برنامج زمني ومدته ثلاثة شهور بمعدل ساعتين في اليوم بمعدل 12 ساعة أسبوعياً وطبق البرنامج علي عينة من الأطفال عددها عشرة أطفال أربعة إناث وستة ذكور و استخدمت الباحثة الطريقة التجريبية (الاختبار القبلي و البعدي ) لقياس مدي فعالية البرنامج المقترح وقد تم تطبيق البرنامج بالمركز السوداني للسمع حيث توفرت للباحثة المعينات اللازمة للدراسة .
أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند تطبيق البرنامج المقترح لفئة الأطفال ضعاف السمع علي مهارة التنبية والتمييز والتدريب السمعي لصالح الاختبار القبلي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند تطبيق البرنامج المقترح لفئة الأطفال ضعاف السمع علي مهارة الانتباه والتركيز لصالح الاختبار البعدي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند تطبيق البرنامج المقترح لفئة الأطفال ضعاف السمع علي مهارة تمارين أعضاء النطق والعمليات الوظيفية لصالح الاختبار القبلي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند تطبيق البرنامج المقترح لفئة الأطفال ضعاف السمع علي مهارة أخراج الأصوات ( الحروف) لصالح الاختبار البعدي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند تطبيق البرنامج المقترح لفئة الأطفال ضعاف السمع علي مهارة مخارج الكلمات والجمل لصالح الاختبار البعدي .
