جاهزية معلمي المرحلة الثانوية لاستخدام تكنولوجيا التعليم في ضوء المعايير العالمية لضمان جودة التعليم- الخرطوم

Abstract

تهدف الدراسة الي معرفة مدى جاهزية معلمي المرحلة الثانوية لإستخدام تكنولوجيا التعليم في ضوء المعايير العالمية لضمان جودة التعليم بولاية الخرطوم- محلية بحري. حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدرسة من 305 فرد من معلمي المرحلة الثانوية بمحلية بحري حيث بلغ عددهم الكلي 1467، و5 موجهين بمحلية بحري واستخدمت الباحثة الاستبانة، المقابلة والملاحظة كأدوات لجمع بيانات الدراسة، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها معرفة المعلمين مدي تأثير تكنولوجيا التعليم على النشاط العقلي للمتعلمين، عدم توفر الدعم المالي من قبل الجهات المعنية بالتطوير. وعدد من التوصيات أهمها، يجب أن تقوم وزارة التربية والتعليم دورات تدريبية متخصصة في تكنولوجيا التعليم وفي جودة التعليم.، على الوزارة مساعدة المعلمين بالتفريغ الكلي أو الجزئي لإكمال الدراسات العليا.