Abstract:
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائمة توليد الأفكار (سكامبر) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع بمدرسة عابدون حماد للموهبة والتميز بمحلية الخرطوم كما هدف الي التعرف على الفروق في مهارات التفكير الإبداعي بعد تطبيق البرنامج تبعا للمتغيرات:النوع، ترتيب الميلاد، المستوى التعليمي للأم والأب ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج التجريبي واستخدم مقياس تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب) وبرنامج قائمة توليد الأفكار (سكامبر) وتم اختيار عينة كلية مكونة من (26) تلميذاً وتلميذة وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج العلوم الإحصائية والاجتماعية (SPSS) واستخدم الباحث المعادلات الاتية: المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي وتوصل البحث للنتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الابداعي في القياس القبلي والبعدي بعد تطبيق برنامج قائمة توليد الأفكار سكامبر على تلاميذ الصف الرابع بمدرسة عابدون حماد للموهبة والتميز بمحلية الخرطوم لصالح القياس البعدي وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي بعد تطبيق برنامج قائمة توليد الأفكار سكامبر تعزى لمتغير النوع لصالح الاناث ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي بعد تطبيق برنامج قائمة توليد الأفكار سكامبر تبعا لمتغيرات ترتيب الميلاد، المستوي التعليمي للأب والمستوى التعليمي للأم وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث عددًا من التوصيات والمقترحات أهمها: توفير أنشطة واستراتيجيات قائمة على طريقة قائمة توليد الأفكار سكامبر وتدريب المعلمين عليها لتنمية مهارات التفكير الابداعي لدى التلاميذ.
