السلوك العدواني وعلاقته بالتوافق النفسي ومفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

Abstract

هدفت الدراسة الى التعرف على السلوك العدواني وعلاقته بالتوافق النفسي ومفهوم الذات للطلاب ذوي الاعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجية هدفت الدراسة الى التعرف على السلوك العدواني وعلاقته بالتوافق النفسي ومفهوم الذات للطلاب ذوي الاعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجية استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وتمثل المجتمع من طلاب الدبلوم والبكالريوس في كلية الفنون الجميلة والتطبيقية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجية للعام الدراسي 2018- 2019م حيث بلغ حجم العينة (60) طالباً وطالبة تم اختيارهم عن طريق العينة الكلية من طلاب السنة الثانية والثالثة. بعد تطبيق الأدوات المتمثلة في مقياسالسلوك العدواني اعداد فريش ومقياس التوافق النفسي المقتبس من هيوم بل ومقياس مفهوم الذات للطلاب، وبعد جمع البيانات تم تحليلها إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS ) وتم استخراج النسب المئوية واختبار ت واختبار ف لدلالة الفروق وتحليل التباين وقد توصل البحث إلى النتائج التالية. يتسم السلوك العدواني لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالارتفاع. يتميز مفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالإرتفاع ، يتسم التوافق النفسى لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالإرتفاع. توجد علاقة إرتباطيه ذات دلالة إحصائية بين السلوك العدواني والتوافق النفسى لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. توجد علاقة إرتباطيه ذات دلالة إحصائية بين السلوك العدواني ومفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. توجد علاقة إرتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات والتوافق الدراسي للطلاب ذوي الإعاقة السمعية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. كما اشتمل البحث على عدد من التوصيات اهمها وضعخططإرشاديةللتقليل من السلوك العدواني واشباع الحاجات النفسيةللطلاب ذوي الإعاقة السمعية.