مقرر مقترح لتدريس مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الخامس بمرحلة الأساس في ضوء الاتجاهات المعاصرة

Abstract

هدفت الدراسة لتصميم مقرر مقترح لمادة الرياضيات لتلاميذ الصف الخامس مرحلة الأساس في ضوء الاتجاهات المعاصرة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الرياضيات للصف الخامس الذين يبلغ عددهم مئتا معلم ومعلمة وأخذت عينة عشوائية بلغ عددها ( 100) معلم ومعلمة واستخدمت أداتان الإستبانة لمعلمي ومعلمات الرياضيات للصف الخامس والمقابلة للخبراء في مجال المناهج وطرق التدريس وقامت الباحثة بتحليل البيانات ببرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصلت الدراسة لنتائج أهمها: 1. أن وجهة نظر معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بمحلية كرري قطاع الثورة، حول مادة الرياضيات للصف الخامس في ضوء الاتجاهات المعاصرة تتسم بالإيجابية. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري قطاع الثورة حول مادة الرياضيات للصف الخامس في ضوء الاتجاهات المعاصرة وفقاً لنوع المعلم. 3. عدم وجود فروق من وجهة نظر معلمي ومعلمات مرحلة الأساس محلية كرري قطاع الثورة حول مادة الرياضيات للصف الخامس في ضوء الاتجاهات المعاصرة وفقاً للمؤهل العلمي. ومن التوصيات التي أوصت بها الباحثة : 1. توفير الأطر البشرية المتخصصة من أجل إنتاج البرامج التعليمية المحوسبة. 2. عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات لتمكنهم من تطوير تدريس مادة الرياضيات في ضوء الاتجاهات المعاصرة. 3. تحسين البيئة المدرسية حتى تسهم في تحقيق الأهداف العامة والخاصة للرياضيات في ضوء الاتجاهات المعاصرة.