أسباب تدني تحصيل طلاب الصف الثامن أساس بولاية الخرطوم في مادة الرياضيات وجهة نظر معلمي المادة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على كل من دور المعلم، مشاكل الطلاب، والمناهج وطرق التدريس المستخدمه على التحصيل الأكاديمي لتلاميذ الصف الثامن. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في البحث ، والإستبانة لجمع المعلومات، وتمثل مجتمع الدراسة في المعلمين والمعلمات الذين يقومون بتدريس الرياضيات بالصف الثامن محلية الخرطوم - وحدة وسط الذين بلغ عددهم (80) ، وقد تم إختيار عينة عشوائية بلغ عددها (24) معلم ومعلمه. وقد أظهر البحث عدة نتائج أهمها : لمعلم المادة دور سلبي في تحصيل مادة الرياضيات . المشاكل النفسية تؤثر على تحصيل التلاميذ. المنهج مناسب لمستوى التلاميذ الذهني. طريقه التدريس المستخدمة تقليدية.وبناء على نتائج البحث فقد أوصت الباحثة : أن يؤهل المعلم تأهيلاً كافياً لتدريس مادة الرياضيات .أن تتوفر البيئة النفسية الجيّدة للتلاميذ .أن يتماشى المنهج مع القدرات العقلية للتلاميذ.أن تستخدم طرق تدريس حديثة وسلسة .