Abstract:
يهدف هذا البحث الى:-
1- اثر استخدام الحاسوب فى التعليم على التحصيل الدراسى لدى طلبة الصف الاول - علم النفس بكلية التربية.
2-تحديد الأسس التى يقتضيها تطوير منهج علم النفس الإجتماعى والتى يجب ان تراعى فى وضع المنهج باستخدام الحاسوب .
3-دراسة امكانات استخدام الحاسوب فى تدريس مادة علم النفس الاجتماعى لطلبة الصف الاول- علم النفس - بكلية التربية.
4-تدريس منهج علم النفس الإجتماعى باستخدام الحاسوب.
5-وضع أساليب حديثة لتقويم منهج علم النفس الاجتماعى.
استخدم الباحثة المنهج التجريبى ، وكانت ادوات البحث اختبار تجريبى لجمع البيانات. وقد شملت عينة البحث (32 طالب)
استخدم الباحث برنامج (spss ) لتحليل البيانات. وخلص الباحث الى النتائج الآتية:- ان هناك علاقة قوية للتدريس باستخدام الحاسب الآلى لزيادة التحصيل المعرفى لدى الطلاب عنها بالطريقة التقليدية فى عملية التعليم والتعلم.
1- ان التدريس بواسطة الحاسب الآلى يزيد من دافعية الطلاب لعملية التعليم والتعلم أكثر من التدريس بالطريقة التقليدية .
2- هناك علاقة ارتباط عند التدريس باستخدام الحاسب الآلى فى اكساب الطلاب المهارة الاجتماعية والسمعية اكثر من التدريس بالطريقة التقليدية .
3- ان تدريس علم النفس الاجتماعى بواسطة الحاسب الآلى لدى المعلمين يزيد من دافعيتهم فى عملية التعليم والتعلم اكثر من التدريس بالطريقة التقليدية.
4-هناك علاقة ذات دلالة احصائية بين استخدام الحاسب الآلى من قبل المعلمين وبين نجاح العملية التعليمية .
