Abstract:
هدف هذا البحث للتعرف على دور الإدارتين التعليمية والمدرسية في تحقيق أهداف المرحلة الثانوية من وجهة نظر العاملين بولاية غرب دارفور، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكون مجتمع البحث من فئتين: الأولى مديري الإدارات ورؤساء الأقسام بالوزارة البالغ عددهم (33)، الثانية من مديري ومديرات المدارس الثانوية بولاية غرب دارفور البالغ عددهم (64) مدير ومديرة، استعانت الباحثة ببرنامج التحليل الإحصائي SPSS لتحليل البيانات واستخلاص النتائج.
وتوصل البحث إلى النتائج التالية:
1/ الادارتان التعليمية والمدرسية لهما دور كبير في تحقيق أهداف المرحلة الثانوية بولاية غرب دارفور وتطبيق النمط الديمقراطي يساعد على تنفيذ مهام الوظائف الإدارية.
2/ الادارتان التعليمية والمدرسية تؤديان المهام الإدارية بكفاءة عالية في جانب القيام بالمسؤوليات والواجبات لتحقيق أهداف المرحلة الثانوية بولاية غرب دارفور.
3/ مديرو ومديرات مدارس المرحلة الثانوية بولاية غرب دارفور ينفذون التفويض الإداري المنوط بهم بدرجة عالية من الكفاءة والمهنية.
في ضوء النتائج أعلاه يوصي البحث بالآتي:
1/ على الإدارتين التعليمية والمدرسية تبني نظام الحوافز الذي يشجع الإدارات والمعلمين على التفوق في العمل ومكافآتهم على الإبداع والتميز من أجل تحقيق الأهداف العامة.
2/ اهتمام الإدارة التعليمية بتدريب مديري المدارس الثانوية والمعلمين أثناء الخدمة وترقية البيئة المدرسية الصالحة.
3/ تبني الإدارة المدرسية التعامل الحسن بين المعلمين والإدارة من أجل تفعيل العملية التعليمية.
