Abstract:
هدف هذا البحث للتعرف على العلاقة بين الابداع المهني وبعض المتغيرات الديمغرافية، كما هدف للتعرف على الفروق في النوع ،العمر، المساق الاكاديمي ،الموهل العلمي ، ومكان العمل، والتعرف العلاقة الارتباطية بين الابداع وسنوات الخبرة والدورات التدريبية. فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي إلارتباطي وقد تم واختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة والتي بلغ حجمها(112) منهم (45) معلم و(67) معلمة. ولقد استخدمت الباحثة مقياس الابداع المهني من تصميم برنستن ، وتم استخدام المعادلات الآتية لمعالجة البيانات إحصائيا:
اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد. و اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين. واختبار تحليل التباين الأحادي (أنوفا) وإختبار مان وتني وإختبار بيرسون وتوصل البحث للنتائج التالية:
1.يتسم الابداع المهني لدى معلمين المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم بالارنخفاض.
2.لا توجد فروق معنوي في الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير النوع في جميع الابعاد عدا بعد الاصالة كانت الفروق لصالح الذكور.
3.لا توجد فروق معنوي في الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير المساق الاكاديمي.
4.لا توجد فروق معنوية في الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير مكان العمل.
5. توجد فروق معنوية في الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعاً العمر ببعد المرونة والمجموع الكلي بينما لا توجد فروق في بقية الابعاد.
6.لا توجد فروق معنوية في الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.
7.لا توجد علاقة إرتباطية بين الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم ومتغير سنوات الخبرة.
8.لا توجد علاقة إرتباطية بين الابداع المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم ومتغير الدورات التدريبية التي حصلت عليها
وأخيراً، وضعت الباحثة توصيات ومقترحات لدراسات مستقبلية.
