Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثراستخدام طريقة التدريب والمران بالحاسوب ، لتلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس ، في مقرر الرياضيات على زيادة التحصيل الدراسي .
تكونت عينة الدراسة من (80) تلميذ وتلميذة قسمت إلى مجموعتين : تجريبية وضابطة ، متساويتين وفقاً لآخر درجات لهم في اخر امتحان تحصيلي ؛ للتأكد من تكافؤ أفراد العينة .
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، حيث استخدمت الطريقة التقليدية ( السبورة ) مع المجموعة الضابطة وطريقة التدريب والمران بالحاسوب مع المجموعة التجريبية . استخدمت الإختبار البعدي وأداة الملاحظة والمناقشة الجماعية كأدوات لجمع البيانات .
تم تحليل البيانات بإستخدام البرنامج الإحصائي((SPSS.
توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها مايلي :ــ
1ــــ توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية .
2- توجد فروق دالة احصائية بين متوسط درجات المجموعتين بالنسبة لمتغيرالنوع لصالح الإناث.
اهم التوصيات:ـ
1- توفيرمعامل الحاسوب في المدارس وصيانتها بصورة دورية.
2- تقديم دورات تدريبية للمعلمين على استخدام الحاسوب في التدريس بالمدارس.
3- تصميم موقع متخصص على الإنترنت في عمل دورات تدريبية بالتعاون مع متخصصين فى الحاسوب وتكنولوجيا التعليم تحت اشراف وزارة التربية والتعليم
