Abstract:
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج علاجي لمعالجة الاضطرابات الصوتية والنطقية التي يواجهها الأطفال في رياض الأطفال في ولاية الخرطوم، وقد تكونت عينة الدراسة من (40) طفلا ً وطفلة، تتراوح أعمارهم مابين (5- 6) سنوات, وتم تقسيم العينة على مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة قوام كل منها (20) طفلا ً وطفلة. واستخدم الباحث مجموعة من الأدوات شملت على اختبار نطق الأصوات اللغوية واستبانة أولياء الأمور والبرنامج المقترح والذي تناول مجموعة من الأنشطة المتنوعة, بالإضافة إلى التدريبات العضلية والتنفسية وتدريبات الوجه والفم التي تساعد في معالجة الاضطرابات النطقية، بالإضافة إلى استخدام تدريبات نطق الأصوات التي قامت بها معلمات رياض الأطفال بإشراف من الباحث.أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة، في الأداء على اختبارات اضطرابات اللغة والكلام لصالح المجموعة التجريبيه، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائي بين أطفال المجموعة التجريبية ( ذكورا ً، إناثا ً) في مدى تأثرهم بالبرنامج العلاجي.
