Abstract:
هدف هذه البحث إلى معرفة مستوى الذكاءات المتعددة وسط أطفال التعليم قبل المدرسة بمحلية جبل أولياء الخرطوم في السودان.كما هدف إلى معرفة الفروق في الذكاءات المتعددة لدى أطفال التعليم قبل المدرسة بمحلية جبل أولياء تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية.استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي واختارت عينة عشوائياً من أطفال رياض محلية جبل أولياء بولاية الخرطوم بلغ حجمها 202 طفلاً وطفلة منهم 102 ذكوراً و 100 اناث تترواح أعمارهم بين 4 إلى 5 سنوات.استخدمت الباحث مقياس الذكاءات المتعددة الذي يحتوي على ثمانية أبعاد.أما المعالجات الإحصائية للبيانات فقد استخدمت فيها الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).وأظهرت النتائج الآتية: توجد الذكاءات المتعددة لدى أطفال التعليم قبل المدرسي من وجهة نظر المشرفات بمحلية جبل أولياء بولاية الخرطوم بدرجات عالية حسب أنماط الذكاءات الثمانية, وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين جميع أنماط الذكاءات المتعددة الثمانية لدى أطفال التعليم قبل المدرسي بمحلية جبل أولياء وفقاً لمتغير النوع ذكر، اثنى لصالح الذكور, المستوى الدراسي, وبيئة الروضة. وفي الختام اوصت الباحثة باعتماد مقياس الذكاءات المتعددة المستخدم في هذه الدراسة كأساس لتصنيف أطفال الرياض بمحلية جبل أولياء وتتصميم نشاطات الرياض وفقاً لذلك
