Abstract:
هدفت الدراسة لتعرف على مدى جاهزیة معلمي المدارس الثانویة الصناعیة بولایة الخرطوم
لاستخدام تكنولوجیا المعلومات والاتصالات في التدریس، ومدى إتقانهم لمهارات استخدامها، وكذلك
التعرف على مدى توفر البنیة التحتیة التي تساعدهم على توظیفها في هذه المدارس، والتعرف على
المعوقات التي یمكن أن تحد من استخدامهم لها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحلیلي،
واستخدمت الإستبانة والمقابلة كأداتین لجمع المعلومات من عینة الدراسة، وتمثل عینة الدراسة من
SPSS 102 ) موزعین على ثلاث مدارس تم اختیارهم بطریقة قصدیة، واستخدمت التحلیل الإحصائي )
لتحلیل البیانات، وتوصلت الباحثة إلى نتائج أهمها:
1. اتجاه المعلمین في المدارس الثانویة الصناعیة إیجابي نحو استخدام تكنولوجیا المعلومات
والاتصالات.
2. غیاب الخطط الإستراتیجیة التي تنفذ توظیف تكنولوجیا المعلومات والاتصالات في التعلیم الثانوي
الصناعي.
3. إ ن استخدام معلمي المدارس الثانویة الصناعیة لتكنولوجیا المعلومات والاتصالات ضعیف جدا .
4. إن المهارات التي یمتلكها معلم المدارس الثانویة الصناعیة ضعیفة ولا تمكنه من الاستخدام الأمثل
لتكنولوجیا المعلومات والاتصالات وتوظیفها الجید في التدریس.
وبناءا على النتائج أوصت الباحث ببعض التوصیات أهمها:
1. العمل على وضع خطة إستراتیجیة مبنیة على دراسات علمیة لتدریب معلمي المدارس الثانویة
الصناعیة في مجال استخدام تكنولوجیا المعلومات والاتصالات والاستفادة من التجارب العالمیة في
هذا المجال لتفادي الأخطاء.
2. یجب أن یكون تدریب معلم المدارس الثانویة الصناعیة مستمر لكي یجعله مواكب لتقدم التكنولوجي
