Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/4461
Title: واقع استخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم – محلية أم درمان – نموذجاً
Other Titles: Reality of computer usage in Teaching at Secondary Schools in Khartoum State’Omdurman Locality as aModel
Authors: عمر, محمد شيخ الدين
مشرف - عاتقة يوسف المبارك
Keywords: المرحلة الثانوية_طرق التدريس
Issue Date: 6-Jun-2013
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: عمر ، محمد شيخ الدين . واقع استخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم – محلية أم درمان – نموذجاً / محمد شيخ الدين عمر؛ عاتقة يوسف المبارك ._الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2013 ._ 77ص: ايض؛ 28سم ._ماجستير
Abstract: هدف هذا البحث للتعرف على الواقع الفعلي لإستخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم – محلية أم درمان، وإتجاهات المعلمين نحو إستخدام الحاسوب في العملية التعليمية و التدريب الذي يتلقونه للتأهل في توظيف إمكانات الحاسوب في التعليم و المعوقات التى تواجه إستخدام الحاسوب في المدارس الثانوية. إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و المنهج الهجين (الكمي والكيفي). تكونت عينة الدراسة من (56) معلم ومعلمة موزعين على أربع مدارس. توصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين إيجابية نحو استخدام الحاسوب في التدريس، والي ان البنيات التحتية التكنولوجية متوفرة الأ ان هناك قلة في الدورات التدربية والتطويرية لمعلمي المرحلة الثانوية بالإضافة إلى وجود عدد من المعوقات التي تحول دون إستخدام الحاسوب في التدريس مثل: عدم وجود مناهج مبرمجة، المعامل الموجودة غير مستخدمة بالإضافة الي قلة إهتمام الإدارة والجهات المسؤولة بالدورات التدريبية. كل هذا أدى الي عدم إستخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم – محلية أم درمان.
Description: CD
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4461
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
واقع استخدام الحاسوب ....pdfعنوان113.61 kBAdobe PDFView/Open
البحث .pdf
  Restricted Access
بحث227.15 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.