Abstract:
هدف هذا البحث للتعرف على الواقع الفعلي لإستخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم – محلية أم درمان، وإتجاهات المعلمين نحو إستخدام الحاسوب في العملية التعليمية و التدريب الذي يتلقونه للتأهل في توظيف إمكانات الحاسوب في التعليم و المعوقات التى تواجه إستخدام الحاسوب في المدارس الثانوية. إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و المنهج الهجين (الكمي والكيفي). تكونت عينة الدراسة من (56) معلم ومعلمة موزعين على أربع مدارس.
توصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين إيجابية نحو استخدام الحاسوب في التدريس، والي ان البنيات التحتية التكنولوجية متوفرة الأ ان هناك قلة في الدورات التدربية والتطويرية لمعلمي المرحلة الثانوية بالإضافة إلى وجود عدد من المعوقات التي تحول دون إستخدام الحاسوب في التدريس مثل: عدم وجود مناهج مبرمجة، المعامل الموجودة غير مستخدمة بالإضافة الي قلة إهتمام الإدارة والجهات المسؤولة بالدورات التدريبية. كل هذا أدى الي عدم إستخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم – محلية أم درمان.
