‫تحليل وتقويم منهج الجغرافيا الصف الثالث الثانوي‬ ‫بالمدارس السودانية في ضوء التقنيات التعليمية‬

Abstract

تتمثل أهم أهداف الدراسة في الآتي : 1- إجراء دراسة تحليلية تقومية لمحتوي جغرافية الصف الثالث الثانوي 2- دراسة أهداف المنهج ومدى تطبيقها مع حاجات المجتمع . 3- تحليل محتوى المنهج وعلاقته بالأهداف. 4- دراسة عناصر المنهج وعلاقتها بمقرر جغرافية الصف الثالث ثانوي. 5-معرفة طرق ووسائل التدريس المتبعة ومدى تناسبها لتوصيل المحتوى. 6- تحليل وتقويم طرق تدريس مادة الجغرافيا الصف الثالث ثانوي. التعرف علي مدي مطابقة إخراج التاب للمواصفات العلمية والفنية. عينة الدراسة: وهي عينة قصدية إختارت الباحثة المدارس الثانوية بمحلية كررى وأم درمان وتكونت العينة من ( 120 ) معلماً ومعلمة وستة من قُداما معلمى مادة الجغرافيا الذين كان إختيارهم عشوائياً. وستة مع موجهي المادة من المحليتين وذلك لإجراء المقابلة معهم. أدوات الدراسة : 1- الإستبانة : التي أجريت مع إفراد العينة البالغ عددهم (120) معلم ومعلمة. 2- المقابلة : مع بعض قداما المعلمين وبعض موجهي المادة بمحلية كرري وأم درمان. أهم نتائج الدراسة : 1- الأهداف العامة لمادة الجغرافيا للصف الثالث واضحة ودقيقة. 2- الأهداف العامة لمادة الجغرافيا الصف الثالث قابلة للتحقيق. 3- محتوي مادة الجعرافيا الصف الثالث ثانوي يعمل علي ربط الطالب ببيئته المحلية. 4- طريقة المحاضرة تجعل دور الطالب سلبياً في تلقي المعلومات . 5- طريقة التدريس المتبعة خالية من تطبيق التقنيات التعليمية التربوية المعاصرة 6- طريقة المناقشة تجعل الطالب يعبر بحرية وشجاعة . 7- وجود فنيين لأستخدام الوسائل في المدارس يساعد في عملية التدريس . أهم التوصيات المبنية على النتائج : 1-إقامة الدورات التأهيلية لتدريب المعلمين لمادة الجغرافيا الصف الثالث ثانوى لرفع مستوى المعلمين المهني . 2- العمل علي توفير الوسائل التقنية المعاصرة في المدارس الثانوية . 3- إتباع أسلوب المناقشة والحوار في التدريس لزيادة مشاركة الطلاب في الحصص. 4- علي الموجهين تشجيع المعلمين على تنوع طرق التدريس وتجنب الطرق التقليدية. 5- علي المختصين بوزارة التربية والتعليم العمل علي سد النقص في الكتب للطلبة ، والمراشد للمعلمين . 6- إستيعاب خرجي كليات التربية تخصص المادة في مهنة التدريس . 7- علي القائمين بأمر النشر والكتابة الإهتمام بكتاب الجغرافيا من حيث متانة الغلاف والألوان والرسومات . 8- إعادة ضرورة تعدد الزيارات من قبل الموجه لمعلم المادة .