‫فعالية برنامج إرشادي نفسي تنموي في ‫تحسين مفهوم الذات‬ ‫لدى طالبات‬ ‬ ‫مدرسة الراشدين الثانوية بأمدرمان‬

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية الإرشاد النفسي النمائي في تحسين مفهوم الذات لدى المراهقات في مدرسة الراشدين الثانوية بنات بولاية الخرطوم ، محلية أمدرمان . إستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي لإجراء هذة الدراسة ، كما تمثل مجتمع الدراسة في مجموعة من طالبات الصف الثالث ثانوي بمدرسة الراشدين الخاصة بنات في محلية أمدرمان ، ولاية الخرطوم . تم إختيارالعينة بالطريقة العشوائية البسيطة حيث بلغ حجمها ( 50 ) طالبة من طالبات الصف الثالث ثانوي وتراوحت أعمارهن ما بين ( 16 ـ 20 ) سنة . إشتملت الأدوات التي أُستخدمت في الدراسة الحالية على الأتي: ـ 1/ مقياس مفهوم الذات ترجمة فاروق عبد الفتاح علي موسى فاتن فاروق عبد الفتاح . 2/ برنامج الإرشاد النفسي من إعداد و تصميم الباحثة كما إستخدمت الباحثة في المعالجات الإحصائية الأساليب الأتية :ـ 1 ـ إختبار t.test . 2 ـ إختبار f تحليل التباين . 3 ـ الفاكرونباخ . 4 ـ معامل الإرتباط . وتوصلت الدراسة للنتائج الأتية :ـ 1 ـ لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى أفراد العينة قبل وبعد تطبيق برنامج الإرشاد النفسي . 2 ـ لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى المراهقات تبعاً للمساق الأكاديمي " علمي ـ أدبي " . 3 ـ لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى المراهقات تبعاً لمتغير العمر .