‫الانتباه الصفي لدى الطلاب المراھقین فاقدي الوالدین بالمرحلة الأساسیة العلیا‬ ‫والثانویة بمحافظة الخلیل‬

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على الانتباه الصفي لدى الطلاب المراهقين فاقدي الوالدين بالمرحلة الأساسية العليا والثانوية بمحافظة الخليل , بفلسطين . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي , وتمثل مجتمع البحث من جميع الطلاب والطالبات المسجلين في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الخليل ( الحكومية , والخاصة ) في المراحل الأساسية العليا والثانوية , والبالغ عددهم 28214 منهم397 14 إناث و 12817 ذكور , في حين تكونت عينة الدراسة من 130 طالب وطالبة , تم اختيارهم بالطريقة القصدية , حيث جمعت بياناتها مستخدمة استبانه خاصة بالموضوع قامت بإعدادها الباحثة حيث قسمتها إلى ثلاثة أقسام , مستعينة باختبار الانتباه الذي قام بتصميمه عبد العزيز ثابت , وقد استخدمت الباحثة طرقا متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبار (ت) للعينة الواحدة لمقارنة الوسط الحسابي في العينة بوسط محكي ليقيس درجة الايجابية , وقد تم فحص فرضيات البحث عند المستوى (a=.,.5) عن طريق اختبار (ت) اختبار تحليل التباين الأحادي ومعادلة الثبات ألفا كرونباخ واختبار معاملات الارتباط بيرسون وذلك باستخدام برنامج الرزم الإحصائية في العلوم الاجتماعية (spss ) . وقد أشارت نتائج البحث إلى أن السمة العامة للانتباه متوسطة وانه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الانتباه عند الطلاب فاقدي الوالدين أو احدهما أو غير فاقدي الوالدين . ووجدت الباحثة انه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الانتباه عند الطلاب فاقدي الوالدين أو احدهما تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة (متغير الجنس , العمر ,أسباب الفقدان , عدد سنوات الفقدان ومقدم الرعاية ) . واختتمت الباحثة بحثها بعدد من التوصيات من أهمها تدريب المعلمين على رفع درجة الانتباه لدى الطلاب بالوسائل التعليمية المرئية , وضرورة التعاون التربوي بين الأهل والمدرسة عبر مجالات التنسيق المختلفة لمتابعة الطلاب والإحاطة بمشكلاتهم , بالإضافة إلى المقترحات لأبحاث أخرى ومنها إجراء دراسة مماثلة على جميع المراحل الدراسية الأخرى بما فيها الجامعية والضغوط النفسية والاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي .