‫تقويم برنامج إعداد‬ ‫معلم الفيزياء بكلية‬ ‫التربية جامعة السودان‬ ‫للعلوم والتكنولوجيا‬

Abstract

هدفت هذه الدراسة لتحليل وتقويم الواقع الحالي لبرنامج إعداد معلم الفيزياء بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا . واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي ، والاستبانة كأداة للدراسة التي تمثلت عينتها في أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة السودان والذين بلغ عددهم 32عضوا. وتمثل الأسلوب الإحصائي للدراسة في : الوسط الفرضي ، الوسط الحسابي ، النسبة المئوية ، واختبار مربع كاي لجودة التطابق . وتوصلت الدراسة للنتائج الاَتية 1. أهداف البرنامج تتسم بالوضوح وتتلاءم مع أهداف التربية السودانية . 2.محتوى البرنامج وطرائق التدريس تحققان أهداف البرنامج . 3.محتوى البرنامج لا يحتوي علي معارف حديثة في مجالات الفيزياء والتربية كما انه لا يلبى احتياجات الطلاب . 4.تقنيات التعليم المستخدمة في البرنامج لا تحقق أهدافه ولا تسهم في تنمية التفكير الإبداعي للطلاب . 5.لا تتاح للطلاب فرصة الإشتراك في تخطيط بعض المناشط التعليمية . 6.التدريب العملي يكسب الطلاب مهارات الإعداد المطلوبة ويوظف أساليب متنوعة للإرتقاء بأدائهم . 7.التدريب العملي في المختبر يُمكن الطلاب من المهارات المعملية . 8.المدة الزمنية التي تنفذ فيها التربية العملية غيركافية . 9.هناك حاجة لمعايير يتم علي ضؤها تقويم البرنامج . 10.مخرجات البرنامج مؤهله للعمل في المؤسسات التعليمية .