1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. Masters Dissertations : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/9655
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمحمد, محمد على أحمد-
dc.contributor.authorمشرف - عبد الحافظ عبد الحبيب الجزولي-
dc.date.accessioned2015-01-07T11:36:31Z-
dc.date.available2015-01-07T11:36:31Z-
dc.date.issued2014-01-28-
dc.identifier.citationمحمد، محمد على أحمد . أثر تطبيق الخطة الخماسية 2007 2011 في واقع تعليم مرحلة الأساس بولاية الخرطوم/ محمد على أحمد محمد؛ عبد الحافظ عبد الحبيب الجزولي .- الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية: 2014 92ص: ايض؛ 28سم .- ماجستيرen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/9655-
dc.descriptionرسالة ماجستيرen_US
dc.description.abstractيهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل أثر الخطة الخماسية (2007-2011) على تعليم مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وذلك من منظور جوانب الإيجاب والقصور التي نجمت عن تطبيق هذه الخطة بالنظر إلى التعريف بالتخطيط التربوي وتبيان أهميته ودواعيه في العملية التدريسية/التعليمية وتسليط الضوء على المقومات والمبادئ الأساسية التي يستند عليها التخطيط التربوي تتمحور أسئلة وفروض البحث الرئيسة حول التعديلات والتغير ألمفاهيمي الذي أحدثه تطبيق الخطة الخماسية (2007-2011) في تعليم مرحلة الأساس، وما هي المنجزات الإيجابية التي نجمت من تطبيق الخطة الخماسية وجوانب القصور التي صاحبت تطبيق هذه الخطة. يتكون الإطار النظري لهذا البحث من ثلاثة مباحث: الأول منها يستعرض التخطيط بشكل عام من منظور التعريفات وتبيان العلاقة بين مفهومي التخطيط والتخطيط الشامل بجانب تسليط الضوء على مفهوم التخطيط الاستراتيجي من منظور إسلامي. والمبحث الثاني يستعرض التخطيط التربوي وتبيان أهميته ودواعيه في العملية التدريسية/التعليمية ويناقش المقومات والمبادئ الأساسية التي يستند عليها التخطيط التربوي. أما المبحث الثالث فقد أفرد لعرض ومناقشة وتحليل مسار عملية التخطيط للتعليم الأساسي بالسودان ما بين 1821- 2011م والصعوبات التي واجهت عملية التخطيط ومن ثمّ التعريف بالخطط التربوية التي وُضعت موضع التطبيق منذ انطلاقة عملية التعليم على النمط الغربي في السودان. يتبع هذا البحث المنهج الوصفي الإحصائي عن طريق المسح الميداني بغرض الحصول على المعلومات والبيانات الأساسية التي تتوافق ومتطلبات أسئلة وفروض البحث المعلنة مسبقاً. تكون مجتمع البحث من عينة قصديه ضمت مديري التخطيط التربوي بالوزارة المركزية والمحليات وموظفي التخطيط التربوي بالوزارة والمحليات ومديري تعليم الأساس بالمحليات على مستوى ولاية الخرطوم، بينما تم استخدام استمارة الاستبيان كأداة رئيسة لجمع المعلومات الضرورية. توصلت الدراسة إلى أن تطبيق الخطة الخماسية (2007-2011) أدى إلى تعميم التعليم بمرحلة الأساس وتقوية وتعزيز التعليم الديني وإلى تعديلات جذرية في مناهج ومقررات التعليم الأساسي هذا بجانب ازدياد عدد المدارس وإتاحة فرص التعليم للجنسين بالتساوي. أيضا أكدت نتائج البحث وجود بعض السلبيات وجوانب القصور التي تزامنت أو نتجت من تطبيق الخطة الخماسية (2007-2011) من بينها ازدياد أعداد التلاميذ في الفصول واكتظاظ المساحة الممنوحة لمدارس الأساس بالفصول وتلاشي المساحات الممنوحة للأنشطة المدرسية وعزوف أولياء الأمور عن المدارس الحكومية وبالمقابل أانتشار التعليم الخاص.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجیاen_US
dc.subjectالتربية_ مناهج وطرق تدريسen_US
dc.subjectأثر تطبيق الخطة الخماسية 2007-2011 في واقع تعليم مرحلة الأساس بولاية الخرطومen_US
dc.titleأثر تطبيق الخطة الخماسية 2007-2011 في واقع تعليم مرحلة الأساس بولاية الخرطومen_US
dc.title.alternativeImpact of the Execution of the Educational Plan 2007-2011 on the learning Status of the Primary Educational Level - Khartoum State.en_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أثر تطبيق الخطة .....pdfعنوان314.34 kBAdobe PDFView/Open
البحث.pdf
  Restricted Access		بحث532.97 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
الملحق.pdfملحق276.78 kBAdobe PDFView/Open
الملحق.pdfملحق40.11 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.