فاعلية تصميم برنامج تدريبي قائم على استخدام الألعاب التعليمية لتنمية المهارات التدريسية في اللغة العربية لمعلمي الحلقة الأولي بمرحلة التعليم الأساسي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي قائم على توظيف الألعاب التعليمية لتنمية المهارات التدريسية لمعلمي اللغة العربية الحلقة الأولي بمرحلة التعليم الأساسي وقياس مدى ما حققه البرنامج من نتائج . استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ، واستخدمت بطاقة الملاحظة والاختبار أدوات للبحث ، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية الحلقة الأولي مرحلة التعليم الأساسي قطاع الكلاكلة البالغ عددهم (87) مثلتهم عينة قوامها(30) معلما ومعلمة . تمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإ (SPSS) وكانت أهم النتائج كما يلي: 1/ فاعلية البرنامج التدريبي القائم على توظيف الألعاب التعليمية ذات تأثير كبير في تنمية مهارات تدريس اللغة العربية لدى معلمي الحلقة الأولي بمرحلة التعليم الأساسي. 2/ كشفت النتائج أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات المعلمين في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. 3/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تحصيل المعلمين في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة ( التخطيط، التنفيذ، التقويم) لصالح التطبيق البعدي. وما ترتب عليها من توصيات: ـــ 1/ إجراء الدراسات العلمية والمنهجية للاحتياجات التدريبية وفق المستجدات في الحقل التربوي قبل تصميم البرامج التدريبية. 2/ أن تتبني وزارة التربية والتعليم العام البرنامج وتطبيقه على معلمي اللغة العربية بصورة أشمل.