1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. Masters Dissertations : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/24404
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمحمد, تقوى كوكو أحمد-
dc.contributor.authorمشرف, - هادية مبارك حاج الشيخ-
dc.date.accessioned2020-01-12T08:47:18Z-
dc.date.available2020-01-12T08:47:18Z-
dc.date.issued2019-09-17-
dc.identifier.citationمحمد, تقوى كوكو أحمد.مدى توافر معايير الصحة النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ اللاجئين السوريين في مرحلة تعليم الأساس بولاية الخرطوم – السودان/تقوى كوكو أحمد محمد؛هادية مبارك حاج الشيخ.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2019.-119ص:ايض؛28سم.-ماجستير.en_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/24404-
dc.descriptionماجستيرen_US
dc.description.abstractهدف البحث للوقوف على وضع الصحة النفسية ومدى تأثيرها على التحصيل الدراسي للتلاميذ السوريين في مرحلة الأساس ولاية الخرطوم في ضوء متغير النوع والمستوى الإقتصادي والمنحدر الثقافي والإجتماعي والمستوى الدراسي. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي يتكون ، يتكون مجتمع البحث من التلاميذ والتلميذات السوريين في مدرسة سمية بنت الخياط للبنات ومدرسة الأستاذ عبد الله الطيب للبنين بلغ حجم العينة (100) تلميذ وتلميذة، منها 34 تلميذ و66 تلميذ وقامت الباحثة بإستخدام مقياس الصحة النفسية وقامت الباحثة بتصميمه لكي يتناسب مع العينة ويقيس السمة المطلوبة وتمت المعالجة من خلال أساليب إحصائية منها معادلة ألفا كرونباخ للإرتباط والأشكال البيانية والوسيط. وقد استخدمت الباحثة العينة القصدية. وخلص البحث إلى نتائج أهمها: تتسم الصحة النفسية لدى التلاميذ السوريين بمرحلة الأساس بالإرتفاع، لا توجد علاقة إرتباطية بين الصحة النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى التلاميذ السوريين، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لدى التلاميذ السوريين تعزى لمتغير النوع ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لدى التلاميذ السوريين تعزى لمتغير التحصيل المستوى الإقتصادي ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية لدى التلاميذ السوريين تعزى لمتغير التحصيل الأكاديمي. وبناءً عليه قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات: تدعيم دور الأخصائيين النفسيين في مدارس الأساس.إعطاء اهتمام للمعلم السوري من قبل المسؤولين وذلك بضرورة توفير التدريب المناسب له ليتعامل مع الطلاب السوريين والسودانيين في الفصل وإجراء إختبارات مقارنة بين المعلم السوري والمعلم السوداني وإعطاء اهتمام أكثر للإرشاد النفسي للتلاميذ في مرحلة الأساس.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالصحة النفسيةen_US
dc.subjectالتحصيل الدراسيen_US
dc.subjectالتلاميذ اللاجئين السوريينen_US
dc.subjectمرحلة الاساسen_US
dc.titleمدى توافر معايير الصحة النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ اللاجئين السوريين في مرحلة تعليم الأساس بولاية الخرطوم – السودانen_US
dc.title.alternativeThe Availability of Mental Health Standards and their Relation to the Educational Attainment of Syrian Refugee Pupils In Basic Education in Khartoum State, Sudanen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مدى توافر معايير..........pdfبحث1.25 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.