مقترح لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية في ضوء المعايير الحديثة لتصميم المناهج

Abstract

هدفت الد ا رسة إلى وضع تصور مقترح لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية بالسودان، في ضوء المعايير الحديثة لتصميم للمناهج. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ باعتباره الأنسب لمثل هذه الد ا رسة، واستخدمت أداتين هما: تحليل مضمون مقرر اللغة العربية بالمرحلة الثانوية الذي يدرس الآن بالمدارس الثانوية السودانية. والمقابلة مع خب ا رء في المناهج وخب ا رء في اللغة العربية. وتوصلت الد ا رسة إلى عدة نتائج من أهمها : قدمت الباحثة تصو ا رً مقترحاً لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية، يشتمل على المعايير الحديثة لتصميم المناهج. 5/ وضعت أهدافاً للتصور المقترح، لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية جيدة ومحدده، من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج. 2/ نظمت محتوى للتصور المقترح لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية، يتناسب مع المعايير الحديثة لتصميم للمناهج، من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج. 3/ وضعت طرق تدريس ووسائل للتصور المقترح، تمكن من تدريس منهج للغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية. من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج. 4/ حددت أساليب لتقويم التصور المقترح، تفيد في قياس وتقويم منهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية. من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج 1/ صممت الباحثة وحدة نموذجية؛ مشتقة من عناصر التصور المقترح لمنهج للغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية.