قياس المفاهيم الحركية لدى تلاميذ الحلقة الأولي بمرحلة تعليم الأساس بمحلية أمبدة

Abstract

هدف هذاالبحث للتعرف على المفاهيم الحركية لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة تعليم الأساس المرتبطة بالتربية الحركية وإعداد برامج تربية بدنية ورياضية تعمل على تنمية النمو المعرفى والإبتكار الحركى لدى تلاميذ الحلقة الأولىوتأهيل معلمين متخصصين في مجال التربية البدنية للأطفال،تم إختيار العينة بالطريقه العشوائية من 4889 وبلغ عددهم 1223 تلميذ وتلميذا من الحلقة الأولى بمحلية امبدة وحدة البقعة جنوب. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفى المسحى لجمع البيانات عن طريق المقابلة بإختبار ألبوم المفاهيم الحركية و إحتوا الألبوم على 20 سؤال يقابله 20 صورة للمفاهيم الحركية،وبعد التحليل الإحصائى تم التوصل إلى النتائج الآتية: ـ إن هؤلاءالتلاميذ(الأطفال) لديهم معرفة فطرية لتلك المفاهيم الحركية. ـ إستجابة التلاميذ والتلميذات عينة البحث للمفاهيم الحركية التي تتصف بالمنافسة أسرع من المفاهيم الحركية الاخرى. ـ إستجابه التلاميذ والتلميذات لكافة المفاهيم الحركية المتعلقة بالتربية الحركية ومهارات الحركة الأساسية. وعلى ضؤ هذه النتائج توصى الباحثة بالآتى: ـ تأهيل معلمين متخصصين في مجال التربية البدنية لمرحلة تعليم الأساس عامةً وللحلقة الأولى خاصةً. ـ عمل برامج إسبوعية تعمل على تنمية الناحية المعرفية والإبتكار الحركى للحلقة الأولى. ـ أن يكون في كل مدرسة أساس بولاية الخرطوم والولايات الاخرى على الأقل استاذ تربية بدنية ورياضة .