Abstract:
تهدف الدراسة لمعرفة العلاقة بمستوي قلق الأمهات وتحصيل الأبناء بمرحلة الأساس بمدارس المعاهد البريطانية. أشتملت عينة الدراسة علي (60) فرداً من أمهات التلاميذ والتلميذات، وتم فيها إستخدام مقياس تايللور للقلق وقد أستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتوصلت إلي عدد من النتائج أهمها وجود علاقة دلالة إحصائية بين مستوي قلق الأمهات والتحصيل الدراسي للأبناء، وكذلك وجود علاقة بين مستوي القلق ومستوي تعليم الأم لصالح المستوي التعليمي الأعلي، وأيضاً توصلت الباحثة لوجود علاقة بين مستوي القلق وعمل الأم وتبين أن الأم العاملة أكثر قلقاً من ربة المنزل علي المستوي التحصيلي للأبناء. وأيضاً علاقة بين مستوي القلق للأمهات والمستوي الصفي للأبناء، كما أختتمت الباحثة الدراسة لعدد من التوصيات والمقترحات عقد دورات تدريبية لأمهات التلاميذ علي أساس حاجتهن التدريبية وإرتباطها بمهامهن وأدوارهن، إنشاء مراكز تهتم بتخفيف القلق لدي الأمهات والعمل علي إزالته إذا أمكن، إنشاء برامج إرشادية لتدريب الأمهات في كيفية التعامل مع القلق, إجراء دراسات مشابهة علي المراحل الدراسية الأخري.
