أسباب وعوامل تدني مستوى التحصيل في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثالثة بمرحلة الأساس

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل الأسباب والعوامل المؤدية إلى تدني مستوي التحصيل الدراسي في اللغة العربية لدي تلاميذ الحلقة الثالثة مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم قطاع وسط، ومعرفة أسبابه وعوامله، وسعت الباحثة لتحقيق هذا الهدف من خلال دراسة واقع التدني كما قامت بتتبع أسباب وعوامل التدني من خلال دراسة ميدانية في مدراس محلية الخرطوم قطاع وسط من وجهة نظر معلمي هذه الحلقة. كذلك تضمنت هذه الدراسة بعض الدراسات السابقة التي تناولت تدني مستوي التحصيل الدراسي في اللغة العربية في مرحلتي الأساس والثانوي. وللقيام بالدراسة الميدانية صممت الباحثة أداة استبانة لمعرفة آراء المعلمين في تدني مستوي التحصيل الدراسي في اللغة العربية لتلاميذ الحلقة الثالثة في محلية الخرطوم قطاع وسط واختارت منهم عينة بلغ عددها "46" معلماً ومعلمة وذلك بغرض التعرف علي أسباب التدني والعوامل التي أدت إليه. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي. أشارت النتائج إلي: 1. هنالك عوامل وأسباب اجتماعية أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 2. هنالك عوامل وأسباب اقتصادية أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 3. هنالك عوامل وأسباب نفسية أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 4. هنالك عوامل وأسباب متعلقة بالبيئة المدرسية أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 5. هنالك عوامل وأسباب متعلقة بالمقرر الدراسي أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 6. هنالك عوامل وأسباب متعلقة بطرق التدريس أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. 7. هنالك عوامل وأسباب متعلقة بالوسائل التعليمية أثرت في تدني مستوى التحصيل الدراسي. ووفقاً لهذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: 1. توطيد العلاقة ما بين المدرسة والأسرة للتعرف علي الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية والنفسية. 2. تعيين باحثين إجتماعيين وأخصائيين نفسيين في مدارس الأساس بمحلية الخرطوم قطاع وسط. 3. تدريب المعلمين علي طرق التدريس والوسائل التعليمية أثناء الخدمة لمعلمي اللغة العربية بمحلية الخرطوم قطاع وسط. 4. مراجعة المقرر الدراسي في ضوء نتائج بعض الدراسات العلمية في مستوي الماجستير والدكتوراه التي اهتمت بتحليل وتقويم هذا المقرر.