Abstract:
يهدف هذا البحث أساساً إلى أسباب تدني درجات الطلاب في مادة الكيمياء وطرق معالجتها عن طريق التوصية والمقترحات لما وجدته الباحثة من تدني واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ويمثل مجتمع البحث معلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية في محلية القطينة البالغ عددهم (89) معلم ومعلمة وتمثلت أداة البحث في الاستبانة وكانت عينة البحث (30) معلم ومعلمة.
وتم تحليل البيانات بواسطة (SPSS) وتوصل البحث إلى نتائج أهمها:
1- عم تدريب المعلمين الذين يدرسون مادة الكيمياء .
2- عدم توفر المعامل بمدارس المرحلة الثانوية.
3- اكتظاظ الفصول بالطلاب .
4- عدم مواظبة الطلاب لحل تدريباتا الكتاب المواظبة
5- عدم ارتباط محتوى مادة الكيمياء بالبيئة المحلية للطلاب .
6- عدم ارتباط محتوى مادة الكيمياء بما درسه الطلاب في مرحلة الأساس.
7- شعور الملعمين بعدم تقدير مجهوداتهم من قبل الإدارة التربوية.
وخلُصت الباحثة إلى التوصيات الآتية:
1- ضرورة تدريب المعلمين الذين يدرسون مادة الكيمياء.
2- توفير معامل الكيمياء بكامل معداتها بالمدارس الثانوية.
3- مراجعة وتعديل المقرر ليناسب مستويات الطلاب ويراعي التسلسل المنطقي وبما درسه الطالب بمرحلة الأساس.
4- توفير أبنية مدرسية لتقلل اكتظاظا الفصول.
5- توفير أنشطة تعليمية لتجذب الطلاب للتعلم.
6- وضع امتحان مادة الكيمياء بما يناسب قدرات الطلاب.
وفي نهاية البحث قدمت الباحثة بعض المقترحات لدراسات مستقبلية
