Abstract:
إن المعلم هو أساس القاعدة التعليمية لذا يهدف هذا البحث إلى تقديم أفضل الطرق والوسائل التي تدعم تطوير مهارات المعلم ،وذلك بتهيئته للاستفادة من الحاسوب حتى يستطيع الدمج بين الأساليب التقليدية في التعليم والأساليب الحديثة المطورة باستخدام الحاسوب في تطبيق وأداء المواد التي يدرسها .كما يهدف هذا البحث إلى توضيح إمكانيات الحاسوب في تبسيط الأساسيات في المواد العلمية لإدراكها وتسهيل عملية الفهم وإعطاء العديد من المعلومات للمتعلمين ،مما يجعلنا نشجع استخدامه كوسيلة تعليمية مساعدة للمعلم . إن المعلم موصل تربوي ومطور تعليمي وحتى يستطيع تحمل هذا الدور لا بد له من إتقان بعض المهارات والمعارف التي تتعلق باستخدام الحاسوب في العملية التعليمية ومن هذه المعارف والمهارات الآتي :
المعرفة بالوسائل التعليمية.
القدرة على تقييم الوسائل التعليمية .
القدرة على إنتاج البرمجيات التعليمية .
وبناء على ذلك لابد أن يلم طالب كلية التربية بهذه العلوم والمهارات .إن جهاز الحاسوب يعد من أهم الوسائل التعليمية ،لذا تم في هذا البحث اقتراح منهج لطلاب كلية التربية لإعداد معلم يستطيع توظيف إمكانيات الحاسوب في العملية التعليمية والاستفادة من الجوانب الإدارية للحاسوب،وقد تم حصر مواضيع البحث في ثلاثة فصول هي :
الفصل الأول (الحاسوب في التعليم )
الفصل الثاني (التعريف بالمنهج ) يحتوي المادة المقترحة في المنهج .
الفصل الثالث (تقييم البرامج التعليمية ) يشتمل على كل ما يخص البرامج التعليمية وكيفية تقييمها.
وهذا المنهج المقترح مقدم لكل طلاب كلية التربية بغض النظر عن تخصصاتهم لتمكينهم من استخدام الحاسوب كوسيلة مساعدة في العملية التعليمية ،وإعداد معلماً يستخدم هذه الوسيلة الفعالة بثقة متكاملة مع الأساليب التقليدية. وقد اعتمدت الباحثة كمصدر للمعلومات المراجع والكتب والتقارير بالإضافة إلى شبكة الإنترنت .وقد استفادت الباحثة من تجارب الجامعات المحلية والعالمية المشابهة للمقترح المقدم .
