Abstract:
هدفت الدراسة لمعرفة واقع التعليم عن بعد في السودان بدراسة حالة جامعة السودان المفتوحة، أتبعت الباحثة المنهج الوصفي إذ أنه الأنسب لطبيعة هذه الدراسة وتكونت عينة الدراسة من (40) أستاذاّ جامعياً وتمثلت أدوات جمع المعلومات في الاستبانة واستخدمت الباحثة عدة أساليب إحصائية لتحليل ومعالجة البيانات وهي النسبة المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت).
وتوصلت الباحثة إلي أهم النتائج:
1. يتم تزويد الدارسين ببعض المهارات اللازمة عند دراستهم لبرنامج التعليم عن بعد.
2. التركيز المكثف علي استخدام الوسائط التعليمية في عملية التعليم بجامعة السودان المفتوحة.
3. يتلقى القائمين بأمر التعليم عن بعد بجامعة السودان المفتوحة لدورات تدريبية مستمرة.
4. نظرة المجتمع للتعليم عن بعد تعليم من الدرجة الثانية حيث أن المستويات العلمية تقل عن مستويات الدراسة بالجامعات المقيمة.
5. إمكانية استفادة المرأة وكبار السن من فرص التعليم عن بعد بجامعة السودان المفتوحة.
وفي نهاية الدراسة خلصت الباحثة علي عدد من التوصيات أهمها:
1. تدريب طلاب برامج التعليم عن بعد بكيفية استخدام الإنترنت.
2. التركيز علي استخدام الإنترنت كوسيط تعليمي بجامعة السودان المفتوحة.
3. عقد دورات تدريبية طويلة المدى للقائمين بأمر التعليم عن بعد من خلال التعليم عن بعد.
4. العمل علي إزالة النظرة السالبة نحو مستويات التعليم عن بعد.
5. الاهتمام ببرامج تعليم الكبار وتنمية المرأة في التعليم عن بعد.
