Abstract:
اختارت الباحثة مشكلة البحث من واقع تدريس منهج الفنون بكلية الفنون الجميلة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تخصصات مختلفة المستوى الرابع .
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي حيث أن الأول يهتم بوصف الظاهرة والثاني يعنى بتحليل الظاهرة للوصول للنتائج .
صممت الباحثة استبانة لجمع البيانات الأولية والمعلومات التي تخص موضوع البحث ، واقترحت نموذجاً لمكونات المشروع .
استخدمت الباحثة الأسلوب الإحصائي ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي واختبار مربع كآي للفروق لملاءمتها لمثل هذا النوع من الدراسات .
تم تصميم الاستبانة من جزئين : الجزء الأول ويعنى بالبيانات الأولية للمبحوثين ، الجزء الثاني ويعنى باستجابات العينة المبحوثة لمعرفة اتجاهاتهم حول موضوع الدراسة فاعلية استخدام طريقة المشروع في تدريس منهج كلية الفنون ، صيغت الاستبانة من (7) محاور وهي الأهداف ، محتوى المنهج ، طرق التدريس ، أنسب المواد المستخدمة في تنفيذ العمل الفني ، أنشطة التعلم ، التقنيات التي توصل المعلومة ، التقويم . وقد تم صياغة العبارات التي تخص كل محور من المحاور .
توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية :
1- تتحقق الأهداف التعليمية لمنهج الفنون بكلية الفنون إذا ما درس بطريقة المشروع .
2- محتوي منهج الفنون بطريقة المشروع يضيف معارف ومفاهيم جديدة للطالب .
3- يحقق منهج الفنون احتياجات مطلب النمو للطلاب من قيم حرفية وجمالية ومهارات حركية .
خلصت الباحثة من الدراسة إلى أن طريقة المشروع فعالة في التدريس في كلية الفنون مع طريقة المناقشة .
