مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء  بالمرحلة الثانوية بولاية الخـرطـوم

عثمان, معتصم الصديق حسن; مشرف -  بـدوي الشفيع أحمــد

dc.contributor.author	عثمان, معتصم الصديق حسن
dc.contributor.author	مشرف - بـدوي الشفيع أحمــد
dc.date.accessioned	2014-06-18T06:29:03Z
dc.date.available	2014-06-18T06:29:03Z
dc.date.issued	2006-07-01
dc.identifier.citation	عثمان ، معتصم الصديق حسن . مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بولاية الخـرطـوم دراســـة تقــويمية / معتصم الصديق حسن عثمان ؛ بـدوي الشفيع أحمــد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2006 .- 96ص: ايض؛ 28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/5762
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	موضوع هذه الدراسة يدور حول مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم . ويبحث عما إذا كانت هنالك علاقة بين استخدام الوسائل التعليمية وتطبيق الأهداف والمحتوى للمنهج . قام الباحث إجراء بحث ميداني لمعرفة مدى استخدام هذه الوسائل في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية يهدف هذا البحث إلى الوقوف عند درجة استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية. اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي وعلى الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات المطلوبة من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات ولقد تم معالجة البيانات إحصائياً ببعض الاختبارات ومن ثم تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1- الوسائل التعليمية بالرغم من أهميتها لا تستخدم في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية لأنها غير متوفرة بالمدارس . 2- هنالك عدد من المشكلات والصعوبات تواجه استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية وتمثل هذه المشكلات في عدم وجود الخبرة المناسبة في تشغيل الوسيلة التعليمية، وكذلك عدم جودة المعلومات بالوسيلة التعليمية والمكان الغير مناسب لاستخدام الوسيلة التعليمية . 3- توجد علاقة ارتباطية بين استخدام الوسائل التعليمية وتطبيق عناصر المنهج الأخرى (الأهداف ، المحتوى والتقويم) . 4- لا يوجد أثر واضح لعامل الخبرة في استخدام الوسائل التعليمية لدى المعلمين وذلك لعدم توفرها بالمدارس . 5- لم يكن هنالك تأثير لعامل المؤهل العلمي للمعلمين والمعلمات في استخدام الوسائل التعليمية وذلك لعدم توفر الوسائل التعليمية بالمرحلة الثانوية . وعلى ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة تم وضع عدد من التوصيات أهمها : 1- الاهتمام بالوسائل التعليمية وضرورة توفيرها وذلك لما لها من دور فعال في تدريس مادة الكيمياء، بالمرحلة الثانوية. 2- الاهتمام بحل المشاكل والصعوبات التي تحول دون استخدام الوسائل التعليمية . 3- تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام الوسائل التعليمية . 4- تهيئة المكان المناسب لاستخدام الوسائل التعليمية	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا	en_US
dc.subject	مناهج وطرق التدريس	en_US
dc.subject	الكيمياء_طرق تدريس	en_US
dc.title	مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بولاية الخـرطـوم	en_US
dc.type	Thesis	en_US