تحليل وتقويم مقرر كتاب القبس في اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس بالسودان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحلية سنجة

الماحي, أم الحسن مجذوب علي; مشرف - بدوي الشفيع أحمد

dc.contributor.author	الماحي, أم الحسن مجذوب علي
dc.contributor.author	مشرف - بدوي الشفيع أحمد
dc.date.accessioned	2014-06-04T09:57:59Z
dc.date.available	2014-06-04T09:57:59Z
dc.date.issued	2006-12-01
dc.identifier.citation	الماحي، أم الحسن مجذوب علي . تحليل وتقويم مقرر كتاب القبس في اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس بالسودان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحلية سنجة / أم الحسن مجذوب علي الماحي؛ بدوي الشفيع أحمد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية، 2006.- 86ص:ايض؛28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/5420
dc.description	vshgm l رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	أجري هذا البحث لتحليل وتقويم مقرر اللغة العربية للصف الثامن مرحلة التعليم الأساسي بالسودان (كتاب القبس) من وجهة نظر معلمي ومعلمات مادة اللغة العربية ولاية سنار (محلية سنجة)، فالكتاب المدرسي واحد من أهم أدوات العملية التعليمية. وقد هدفت الدراسة لمعرفة مدى مساهمة المنهج في تحقيق الأهداف المتوقعة من المحتوى، وللتعرف على أساليب التعليم والوسائل والأنشطة لتدريس هذا الكتاب ، ومدى مناسبة أساليب التقويم المتبعة، وذلك لإبراز ايجابيات وسلبيات الكتاب لمعرفة جوانب القوة لتعزيزها وجوانب الضعف لمعالجتها ، بهدف تحسين المنهج وتطويره . وقد أتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لهذه الدراسة كما استخدمت الباحثة الاستبانة والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات اللازمة وتم بناء الاستبانة بصورة نهائية بعد تحكيم المختصين لها في مجال المناهج والطرق ، كما استخدمت الباحثة برنامج (SPSS ) لتحليل البيانات والوصول إلى النتائج وقد توصلت للنتائج الآتية : - الأهداف التعليمية في كتاب القبس واضحة وتشتمل على نتائج التعلم المعرفي ، ولها ارتباط بالوحدات وواقعية . - حقق المحتوى الأغراض العامة للتربية ، ويراعي الفروق الفردية مع تنظيمه المنطقي وصقله للجانب الديني لدى التلميذ . - الطريقة المستخدمة في تدريس الكتاب واضحة في الدليل ، ويمكن للمعلم تقويم طريقة تدريسه وتقسيم الدروس لأجزاء ليسهل الفهم. - يراعي المحتوى الفروق الفردية ويحقق الإغراض العامة للتربية . - استخدام الوسائل والأنشطة والتدريبات مثيرة لدافعية المتعلم لها الأثر الإيجابي في التغذية الراجعة وفهم الدرس . - أسئلة التقويم في كل وحدة كانت مفيدة للتلاميذ. - استخدام الاختبارات الشهرية مع مراعاة الفروق الفردية نتائجها ايجابية في فهم الدروس. - المنهج أهدافه واضحة وله ارتباط بالمجتمع . وفي ضوء النتائج السابقة أوردت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات لإثراء البحث العلمي في مجال المنهج بعناصره المختلفة وكل جوانبه وإكمالاً للجوانب التي تحتاج إلى المزيد من الدراسة في هذا الصدد .	en_US
dc.description.sponsorship	رسالة ماجستير	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	مناهج وطرق التدريس	en_US
dc.subject	اللغة العربية	en_US
dc.subject	كتاب القبس	en_US
dc.subject	مرحلة الاساس للصف الثامن _السودان	en_US
dc.title	تحليل وتقويم مقرر كتاب القبس في اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس بالسودان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحلية سنجة	en_US
dc.title.alternative	Analysis and Evalution of Al Qabas syllabus of Arabic Language for the 8th Class basic school grade in Sudan From the point of view of the teachers of Singa locality	en_US
dc.type	Thesis	en_US