Abstract:
مع التطورات العلمية والتقنية الهائلة ، وإستخدام تقنية المعلومات، والإتصالات في التعليم، ظهرت الحاجة الماسة لتطوير التعليم وإصلاحه ، حيث فرضت هذه التقنية نفسها كمؤشر لتقدم المجتمع وتطوره ، برز التعليم الإلكتروني ، كمتطلب ضرورى لتطوير التعليم والنهوض به وذلك لما اثبتته الدراسات العلمية وبعض تجارب الدول العالمية التى تبنته فى مؤسساتها التعليمية. وفي المقابل فإن هذه التقنية المتطورة تحتاج عند تطبيقها في التعليم إلى معلم ذو كفاءة عالية ويستطيع قيادة هذا النوع من التعليم .
لذا فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات الأدائية اللازم توافرها لدى عضو هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا فى ظل التعليم الإلكترونى .
تنحدر هذه الدراسة من السؤال الرئيسى التالى :
ما درجة توافر كفايات التعليم الإلكترونى لدى عضو هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ؟
إستخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى ،لأنه الأنسب لموضوع الدراسة . تتكون عينة الدراسة من 105 عضو هيئة تدريس اختيرت بطريقة عشوائية من 7 كليات من جامعات السودان للعلوم والتكنولوجيا .بالإضافة إلى 4 أساتذة مختصين فى تكنولوجيا التعليم. كما إستخدمت الباحثة الإستبانة والمقابلة لجمع البيانات من عينة الدراسة. وتمت المعالجة الإحصائية بإستخدام برنامج التحليل الإحصائى(SPSS) أو الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1/ تتوافر الكفايات التى تتعلق بثقافة التعليم الإلكترونى لدى عضو هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بدرجة عالية.
2/ تتوافر الكفايات التى تتعلق بإستخدام الحاسب الآلى لدى عضو هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بدرجه عالية.
3/ تتوافر الكفايات التى تتعلق بالتعامل مع الإنترنت والشبكات لدى عضو هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بدرجه عالية .
د
4/ تتوافر الكفايات التى تتعلق بتصميم البرمجيات التعليمية لدى عضو هيئة التدريس فى جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بدرجة متوسطة.
5/ تتوافر كفايات إدارة المقررات الإلكترونية على الشبكة لدى عضو هيئة التدريس جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بدرجة متوسطة.
6/ لاتؤثر سنوات الخبرة على توافر كفايات التعليم الإلكترونى بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
