Abstract:
L'intitulé de cette étude est " la problématique de l’orthographe dans la production écrite chez les étudiants universitaires soudanais de FLE". Les objectifs que nous visons dans cette recherche sont les suivants:
Premièrement: Vérifier, d’une façon scientifique, l’existence ou non des difficultés à l’orthographe à l’écrit en français.
Deuxièmement: Identifier la source et la nature des difficultés.
Troisièmement: Découvrir les types de fautes orthographique les plus commises par notre public visé.
Quatrièmement: Proposer des solutions pratiques susceptibles de remédier ces difficultés
Notre méthodologie de recherche que nous avons suivit a consisté d'abord en l'élaboration d'un cadre théorique basé essentiellement sur la notion de la production écrite d’une manière générale, et l’orthographe de manière particulière. Nous avons ensuite choisi l’échantillon de notre public visé. Ce choix a pour objectif de déterminer les hypothèses de cette recherche. Les productions issues de cette expérimentation ont fait l'objet d'une analyse qui repose sur deux axes: le premier vise à vérifier notre première hypothèse qui suppose l’existence ou non des difficultés à l’orthographe chez les apprenants concernés. Le deuxième axe vise à choisir la deuxième hypothèse qui suppose que ces difficultés résultent de la conjugaison incorrecte des verbes et l’emploi erroné de l’accord.
Les résultats auxquels nous sommes parvenu confirment nos deux hypothèses. Cependant, l'analyse a permis d'affirmer que ces apprenants n’ont pas beaucoup de difficultés à propos des conjugaisons des verbes, mais ils font face à beaucoup de difficultés à l’utilisation correcte de l’accord, chose qui amène à la faute de l’orthographe grammaticale. Enfin, suite à ces résultats majeurs, nous avons proposé des remèdes pour ces difficultés dans le cadre de la didactique du FLE
