أثر برنامج تعليمي محوسب في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل تلاميذ الصف الرابع مرحلة الأساس  محلية الخرطوم

إدريس, عمر عثمان الطاهر; مشرف - عبدالرحمن محمد أحمد على

dc.contributor.author	إدريس, عمر عثمان الطاهر
dc.contributor.author	مشرف - عبدالرحمن محمد أحمد على
dc.date.accessioned	2014-05-12T06:33:05Z
dc.date.available	2014-05-12T06:33:05Z
dc.date.issued	2012-06-14
dc.identifier.citation	إدريس، عمر عثمان الطاهر . أثر برنامج تعليمي محوسب في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل تلاميذ الصف الرابع مرحلة الأساس محلية الخرطوم / عمر عثمان الطاهر إدريس؛ عبدالرحمن محمد أحمد على .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2012 .- 113ص:ايض ؛28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4908
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى تقصى أثر استخدام الحاسوب على مستوى تحصيل طلاب الصف الرابع أساس في مادة الرياضيات، وحدة الكسور، وكان السؤال الرئيسي هل يعمل استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية على زيادة تحصيل طلاب الصف الرابع أساس في مادة الرياضيات؟ تكونت عينة الدراسة من (15) معلم من معلمي الرياضيات بولاية الخرطوم - محلية الخرطوم –قطاع شرق ، وعينة من الطلاب مكونة من (40) طالب وطالبة من مدرسة الخرطوم العالمية الإعدادية (K.I.P.S )، قسموا لمجموعتين: مجموعة تجريبية (باستخدام الحاسوب)ومجموعة ضابطة(تقليدية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي مستعيناً بالاختبار التحصيلي والاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها وكذلك استخدم والملاحظة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات، حيث قسمت الاستبانة لثلاث محاور هي : اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية، كفايات البرمجية التعليمية والمشكلات والصعوبات التي تواجه استخدام الحاسوب في التعليم. ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب وقيمة اختبار(ت) الجدولية والمحسوبة وقيمة مربع كاى، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية. 1- يعمل التعليم المبرمج بالحاسوب على زيادة مستوى التحصيل بالنسبة للطلاب حيث اوضحت النتائج تفوق درجات الطلاب الذين درسوا بالحاسوب على نظرائهم الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل. 2- توجد اتجاهات ايجابية لمعلمي الرضيات نحو استخدام الحاسوب في التعليم. 3- راعت الحزمة التعليمية الكفايات البرمجية التعليمية: الجمالية والمنهجية والتقنية والتعليمية المطلوبة عند استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية. 4- توجد مشكلات وصعوبات تواجه استخدام بالحاسوب كوسيلة تعليمية في السودان. منها: - عدم توفرمعامل للحاسوب بالمدارس، اذ تعاني المدارس من شح واضح في معامل الحاسوب. - معارضة الكثيرمن التنفيذيين لادخال الحاسوب كوسيلة تعليمية في المدارس. - ازدحام الفصول وكثرة الطلاب بالصف الواحد.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعةالسودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الرياضيات _ طرق التدريس	en_US
dc.title	أثر برنامج تعليمي محوسب في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل تلاميذ الصف الرابع مرحلة الأساس محلية الخرطوم	en_US
dc.title.alternative	Impact of computerized educational program in mathematics on Achievement of 4th grade Basic stage Locality	en_US
dc.type	Thesis	en_US