تقويم برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة الشاملة والتميز

عبد الله, أحمد عبد الرحمن; مشرف - عبد الرحمن أحمد عبدالله

dc.contributor.author	عبد الله, أحمد عبد الرحمن
dc.contributor.author	مشرف - عبد الرحمن أحمد عبدالله
dc.date.accessioned	2014-05-11T11:46:09Z
dc.date.available	2014-05-11T11:46:09Z
dc.date.issued	2011-07-31
dc.identifier.citation	عبد الله ، أحمد عبد الرحمن . تقويم برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة الشاملة والتميز / أحمد عبد الرحمن عبد الله ؛ عبد الرحمن أحمد عبدالله .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2011 .- 180 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4901
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	يهدف هذا البحث للتعرف علي واقع برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم بكلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث م، وتكونت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس الذين فى تدريس االبرنامج بكلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا وعددهم (51) مبحوثاً ، ولتحقيق هدف الدراسة الميدانية صممت قائمة مقترحة لمعايير الجودة الشاملة و التميز التي اعتمدها الباحث في الاستبانة وشملت (68) معياراً ، كما استخدم بعض الأساليب الإحصائية مثل الوسط الحسابي ، والنسبة المئوية ، وإختبارمربع كأي والتجزئية النصفية ومعامل الارتباط . لتفسير استجابات عينة البحث لعبارات الاستبانة لاختبار صحة الفروض. من أهم النتائج التى توصل إليها البحث . 1- تطابق واقع أهداف برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا مع المعايير الخاصة بتقويم الأهداف بدرجة كبير ة . 2- تطابق واقع خطة برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا مع المعايير الخاصة تقويم الخطة بدرجة متوسطة . 3- تطابق واقع مدخلات برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا مع المعاير الخاصة بتقويم المدخلات بدرجة ضعيفة. 4- تطابق واقع عمليات برنامج الإعداد المهنى لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا مع المعايير الخاصة بتقويم العمليات بدرجة متوسطة. 5- تطابق واقع مخرجات برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا مع المعايير الخاصة بتقويم المخرجات بدرجة كبيرة . من النتائج أعلاه توصل الباحث إلي التوصيات الآتية : 1- أن توضع أهداف برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بحيث تكون هذه الأهداف مرتبطة باحتياجات المجتمع وتسهم في حل قضايا البيئة المحلية . 2- أن توضع خطة برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا بحيث تتضمن تقويم ومراجعة أهداف البرنامج بصورة مستمرة . 3- أن تكون هناك مكتبة مختصة لشعبة الرياضيات تحتوي علي الكتب المنهجية و المراجع الدورية الحديثة . 4- أن تسع القاعات العدد المخطط للقبول من الطلاب. 5- الاهتمام بالأنشطة اللاصفية من برنامج الإعداد . 6- توفير مركز مصادر تعلم . 7- توفير جهاز حاسوب لكل عضو هيئة تدريس مزود بالانترنت . 8- الاهتمام بإنشاء وحدة تقويم تختص بتقويم برامج كلية التربية . 9- الاهتمام بتوفير الصيانة للمختبرات و القاعات و المعامل والاجهزة المختلفة. 10- توفير معمل للرياضيات يحتوي علي الأجهزة و المعدات و المواد و الأدوات التي تساعد الطالب علي اكتساب المهارات التطبيقية . 11- أن يُدرب الطالب علي استخدام التقنيات الحديثة في التدريس و استخدام الكمبيوتر والانترنت بصورة متقنة .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الرياضيات _ تعليم وتدريس	en_US
dc.title	تقويم برنامج الإعداد المهني لمعلم الرياضيات بقسم العلوم كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة الشاملة والتميز	en_US
dc.title.alternative	Evaluation of Professional Training Program for the Mathematics Teachers at the Department of Science College of Education Sudan University of Science and Technology In the context of Total Quality Standards	en_US
dc.type	Thesis	en_US