Abstract:
تدور هذه الدراسة حول دلالات حروف المعاني في سورة النور وطرق تدريسها هي دراسة تحليلية تقويمية في جزء من مقرر التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية ، وذلك للكشف عن هذه الحروف وكيفية تناول علماء النحو لها ومدى فائدتها في ربط الكلام ، وإحتوت الدراسة على خمسة فصول ومن أهم أهدافها بيان الدور الذي تقوم به حروف المعاني من حيث الربط بين الآيات في سورة النور، وإستقصاء حروف المعاني التى وردت في سورة النور ودلالاتها ومعانيها وآثارها مع بيان الطرائق التى تدرس بها حروف المعاني في السورة المعنية وأُستخدم المنهج الوصفي مع الإستعانة بالجانب الإحصائي.
وكان المدخل لدراسة دلالات حروف المعاني في سورة النور وفقاً للمعاني المشهورة عند النحاة لحروف المعاني والتى رُجع فيها لعدد من المراجع وركز علي مرجعيين أساسيين هما شرح ابن عقيل لألفية إبن مالك وأوضح المسالك لأبن هشام الأنصاري تأليف محمد محي الدين عبد الحميد. كما إستعانت الدراسة بالمراجع الأخري للإستوثاق.
ومن أهم نتائج الدراسة، أن حروف المعاني في سورة النور قد تكررت بمعاني مختلفة وساعدت في الربط بين الآيات. وأكثر الحروف تكراراً كان حرف " الواو" فقد ورد في السورة ست وستون ومائة مرة وأكثرها ما أتي للعطف والمشاركة في الحكم فورد في إثنان وتسعون موقع. وأقل حروف المعاني وروداً " لكن" حرف النّصب الذي ورد في موقع واحد فقط في الآية ( 21 ).
وكان من أهم التوصيات التى توصلت اليها الدارسة هي إستمرار سورة النور في المنهج المقرر للطالب في المرحلة الثانوية ( الصف الثالث ) لأنها تشتمل على جوانب تربوية مهمة للطالب في تلك المرحلة. حروف المعاني يجب أن تدرس وتضمن للمنهج المدرسي في كل المراحل.
