Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الإشراف التربوي في منطقة المدينة المنورة؛ وذلك من خلال الكشف عن درجة تحقيق المشرف التربوي لأهداف الإشراف التربوي، ومدى ممارسة المشرف التربوي للمهام الإشرافية، ودرجة استخدام المشرف التربوي للأساليب الإشرافية، وعلاقة ذلك كله ببعض المتغيرات الدراسية. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين، ومن جميع مديري المدارس الحكومية في منطقة المدينة المنورة والبالغ عددهم (281) مشرفاً ومديراً، منهم(107) مشرفاً، و(174) مديراً، للعام الدراسي 2007-2008م. وقد قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة على جميع المشرفين التربويين ومديري المدارس بعد استبعاد عينة الثبات من المشرفين والمديرين.
ومن أهم نتائج الدراسة ما يلي:
1. إن درجة تحقيق المشرفين التربويين لأهداف الإشراف التربوي في منطقة المدينة المنورة التعليمية من وجهة نظر المشرفين التربويين هي بدرجة كبيرة، وقد جاءت الفقرة (1) والتي تنص على " تحسين الأداء الصفي للمعلمين " في المرتبة الأولى، وبدرجة تقدير كبيرة جداً. وأن باقي الفقرات حصلت على متوسطات حسابية تراوحت ما بين (4.40-4.12) على الترتيب تنازلياً, وبدرجة تقدير كبيرة.
2. إن درجة استخدام المشرفين التربويين في منطقة المدينة المنورة للأساليب الإشرافية من وجهة نظر المديرين هي بدرجة متوسطة.
3. إن درجة ممارسة المشرفين التربويين للمهام الإشرافية في منطقة المدينة المنورة التعليمية هي بدرجة متوسطة، من وجهة نظر المديرين.
4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05=a) تعزى لمتغير العمل الحالي, ولصالح فئة المشرفين التربويين. فيما يتعلق بالأهداف التربوية, وممارسة المهام الإشرافية, واستخدام الأساليب الإشرافية.
وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي:
1. ضرورة قيام المشرفين التربويين بالعمل على تطوير الكفايات التعليمية لدى المعلمين.
2. توعية المشرفين بأهمية تفعيل العلاقات الإنسانية بينهم وبين المعلمين والمديرين والمسؤولين.
3. قيام المشرفين التربويين بالعمل على تقوية الروابط بين المدرسة من جهة وبين المجتمع المحلى ومؤسساته من جهة أخرى.
4. بضرورة تدريب المشرفين التربويين على استخدام الأساليب الإشرافية الحديثة، كالبحوث الإجرائية، والاستبانات، والمشاغل التربوية، وغيرها.
