Abstract:
هدفت الدراسة إلي التعرف على استخدام واتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة للوسائل التعليمية الحديثة في عملية التدريس. ومعوقات استخدامها كما تهدف إلي معرفة استخدامها بناءاً على المتغيرات، (الجنس، الدرجة الوظيفية، سنوات الخبرة، مستوي الخبرة بالحاسوب، وبين قطاعات الجامعة المختلفة). اتبعت الدِّراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانه لمعرفة مستوي الاستخدام ولقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في عملية التدريس، حيث اختيرت العينة من أعضاء هيئة التدريس، جامعة الجزيرة، وبلغ حجمها 203 عضواً موزعين علي قطاعات الجامعة المختلفة. وبعد تحليلُ بيانات الدِّراسة باستخدام برنامج الحزم الإحصائيّة للعلوم الاجتماعيّة ((SPSS ، كان من أهم النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس ترجع لمتغير النوع. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس ترجع لمتغير الدرجة العلمية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس ترجع لمتغير سنوات الخبرة بالتدريس لصالح اقل من خمسة سنوات. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس ترجع لمتغير القطاع لصالح القطاع الهندسي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة نحو استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس ترجع لمتغير مستوي الخبرة بالحاسوب. ومن نتائج الدراسة وجود عدد من المعوقات التي تحول دون استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجزيرة لاستخدام الوسائل التعليمية الحديثة في التدريس من أهمها: أن كثيراًَ من الكليات بالجامعة غير مجهزة بقاعات خاصة للاستخدامات المختلفة للوسائل التعليمية الحديثة، كما لا يوجد معمل حاسوب لخدمة أعضاء هيئة التدريس في بعض الكليات، وان الوسائل التعليمية الحديثة غير موظفة في عملية التدريس من قبل أعضاء هيئة التدريس، فضلاً عن عدم التدريب الكافي لأعضاء هيئة التدريس على استخدام الحاسوب والإنترنت في عملية التدريس.
