المرشد الطلابي ودوره في التعامل مع مشكلات العنف الأسري للطلاب

بن طالب, إبراهيم عبدالله زيد; مشرف - صباح الحاج محمد حامد

dc.contributor.author	بن طالب, إبراهيم عبدالله زيد
dc.contributor.author	مشرف - صباح الحاج محمد حامد
dc.date.accessioned	2014-04-22T06:59:15Z
dc.date.available	2014-04-22T06:59:15Z
dc.date.issued	2013-05-19
dc.identifier.citation	بن طالب، إبراهيم عبدالله زيد . المرشد الطلابي ودوره في التعامل مع مشكلات العنف الأسري للطلاب دراسة ميدانية بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية/ إبراهيم عبدالله زيد بن طالب ؛ صباح الحاج محمد حامد ._ الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ،2013 ._ 97ص :ايض ؛28سم ._ ماجستير /	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4576
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	أهداف الدراسة : التعرف على دور المرشد الطلابي في التعامل مع مشكلات العنف الأسرى - لطلاب المرحلة الثانوية بالرياض. مجتمع وعينة الدراسة : يتكون مجتمع الدراسة من المرشدين الطلابيين في إدارة التعليم بمنطقة الرياض التابعة لوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم ( 337 مشرفاً ) وقد تم اختيار العينة العشوائية لأفراد الدراسة حيث تتطلب هذه الخطوة أن تتوافر جميع خصائص أفراد مجتمع الدراسة في الأفراد الذين يتم اختيارهم ليكونوا أعضاء في العينة، وتمثلت العينة بـ(105) استبانة بتسبة 31.2% من مجتمع البحث . منهج الدراسة : استخدام الباحث في هذا البحث المنهج الوصفى . أداة الدراسة: استخدم الباحث الاستبانة أداةً لجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بالدراسة. الأساليب الإحصائية المستخدمة : تم تحليل بيانات هذه الدراسة باستخدام الحزم الإحصائية للبرامج الاجتماعية (SPSS)، وفقاً للأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، استخدم الباحث مقياس ليكرت الخماسي، معامل ارتباط بيرسون لمعرفة درجة العلاقة الارتباطية، معامل ألفاكرونباخ لمعرفة درجة الثبات، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، واختبار (T-test) لمعرفة دلالة الفروق بين المتوسطات الحسابية. نتائج الدراسة: من أبرز نتائج الدراسة : 1ـ إدراك الطلاب أن المرشد الطلابي هو المسئول الأول عن حل مشكلات العنف الأسري. 2ـ الحرص على الدورات وورش العمل التي تعقدها وزارة التربية والتعليم عن مشكلات العنف الأسري 3 ـ تزويد أولياء الأمور بالمعلومات والأرقام المجانية للجهات الرسمية المعنية بعلاج حالات العنف الأسرى 4ـ تبصير ولي أمر الطالب المعنف بحجم الضرر الواقع على ابنه جراء العنف". توصيات الدراسة : 1ـ على إدارة المدرسة أن تجعل المرشد الطلابي المسئول الأول في حل المشكلات المتعلقة بالعنف الأسري. 2ـ اهتمام المرشد الطلابي بالدورات وورش العامل التي تعقدها وزارة التربية والتعليم. 3ـ اهتمام المرشد الطلابي بحضور الاجتماعات الخاصة بمجالس الحي للتعرف على المشكلات الأسرية. 4ـ على الوالدين تحقيق الاستقرار النفسي لجميع أفراد الأسرة وتحسين العلاقات الاجتماعية بين أفراد الأسرة, ومن ثم تحقيق مقومات تماسك الأسرة وعدم تفككها.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	علم النفس التربوي_ العنف الاسري الطلابي	en_US
dc.title	المرشد الطلابي ودوره في التعامل مع مشكلات العنف الأسري للطلاب	en_US
dc.title.alternative	Role of students Guide in Dealing with the Problems of Students Family Violence	en_US
dc.type	Thesis	en_US